初步了解自己所在的集体，使幼儿逐步适应并喜欢集体生活，初步产生对集体的关心、喜欢之情。这是社会教育在（）的目标要求。

A.幼儿园和班级里的重大事情和计划，请幼儿集体讨论决定

B.和幼儿说一说或在地图上找一找自己家所在的省、市、县(区)名称

C.和他们一起收集有关家乡、祖国各地的风景名胜、著名的建筑、独特物产的图片

D.利用电视节目或参加升旗等活动，向幼儿介绍国旗、国歌以及观看升旗、奏国歌的礼仪

A.喜欢自然界与生活中美的事物，喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品

B.养成用审美的眼光评价客观世界，并与人交流自己的感受的习惯

C.掌握初步审美技能，提升幼儿审美素养，形成良好的审美观

D.知道凡是美术作品都是美的

A.在集体中能注意听老师或其他人的讲话

B.别人对自己说话时能注意听并做出回应

C.长辈讲话时能认真听，并能听从长辈的要求

D.在群体中能有意识地听与自己有关的信息

对自然物的探究和运用数学解决实际生活问题的过程中，不仅获得丰富的感性经验，充分发展形象思维，而且初步尝试（），逐步发展流辑思维能力，为其它领域的深入学习莫定基础。

A．归类

B．排序

C．判断

D．推理

E．以上都是

A.了解幼儿的气质类型，给予适当的教育

B.注意培养他们的自信心

C.注意培养他们的抑制能力，不能过分满足他们的需要

D.培养他们关心他人和集体的态度，引导他们与外界积极交往

A.正确评价自己的性格、能力、爱好、人生观，确立人生目标

B.对社会经济大环境作出明细的考察，考虑如何使自己的知识技能适应社会，把握社会前进的脉搏

C.收集有关工作机会，招聘条件等方面的信息并进行整理分析，选择最适合自己的职业信息

D.勿拘泥于按照计划行事

A.帮助被设计者全面地了解自己

B.结合实际，改变观念

C.逐步实践、展现魅力

D.经济基础放在首选

A.在阅读中发展幼儿的想象和创造能力

B.在绘画和游戏中做必要的书写准备

C.引导幼儿感受文学作品的美

D.激发幼儿的阅读兴趣，培养阅读习惯

A.喜欢并适应群体生活

B.遵守基本的行为规范

C.具有初步的归属感

D.亲近自然，喜欢探究

A.有意识地引导幼儿观察周围事物，学习观察的基本方法，培养观察与总结能力

B.支持和鼓励幼儿在探究的过程中积极动手动脑寻找答案或解决问题

C.鼓励和引导幼儿学习做详细的计划和记录，并与他人交流分享

D.让幼儿独立回顾自己探究过程，讨论自己做了什么，怎么做的，结果与计划目标是否一致，分析一下原因以及下一步要怎样做等