（）是我国小学识字教学中的一种最主要的识字形式。

A.进行识字训练

B.进行阅读训练

C.进行小学语文基本功训练

D.进行读写训练

A.符合汉字特点

B.符合汉字认知规律

C.与认识事物相结合

D.与听说读写训练相结合

E.与写字相结合

【题目描述】

第 96 题“六段式”课堂结构模式是“注音识字，提前读写”的一个创新。（）

答案分析：

【我的疑问】（如下，请求专家帮助解答）

六段式教学模式是什么 为什么这个题目描述是错的

A.A.识字与写字

B.B.识字

A.1903年

B.1919年

C.1950年

D.1979年

A.因为学习材料是文化形式与内容的有机结合,既具有认知性也具有陶冶性

B.在人的素质结构中,“知书”与“识礼”是相辅相成,人在吸收知识的同时也在接受道理,而且明白道理必须以理解知识为基础,而明白道理又会促进知识的学习和掌握

C.学校的学科教育都肩负着教书育人的使命,这就要求在教学过程中将知识学习与全面育人结合起来

D.这是近代国内外教育家普遍认同的一种极为重要的教学观念

E.所有的教学都天然具有教育性,语文教学也自然具有教育性

A.小学课程

B.识字

C.安全

D.数数

A.识字

B.读法

C.作法

D.书法

E.练习语言

A.识字要与音、形、义相结合

B.识字要与认识事物相结合

C.识字要与听说读写训练相结合

D.识字要与写字相结合

E.识字要与强化训练相结合

A.二者是辨证统一关系

B.语文教学要加强与客观事物的联系

C.在认识事物的训练中要密切联系语言文字

D.自觉地进行思想教育

E.采用启发式教学