按一般的发展趋势看，幼儿数概念发展的转折点在（）。

A.能按数取物

B.点数后能说出物体总数

C.逐步认识数与数之间的关系

D.末期开始能做简单的实物运算

E.在这个阶段的前期，能分辨大小、多少、一样多，到中期能认识第几、前后顺序

A.给物说数的阶段

B.口头数数额阶段

C.说出总数的阶段

D.按数取物的阶段

A.主观性

B.含糊性

C.易受实际生活经验的影响

D.易和空间关系混淆

E.准确性

A.光缆线路网应安全可靠，向下逐步延伸至通信业务最终用户

B.光缆线路网的容量和路由，在通信发展规划的基础上，综合考虑远期业务需求和网络技术发展趋势，确定建设规模

C.同路由上的光缆容量，可以分散设置多条小芯数光缆

D.干线光缆芯数按远期需求确定，本地网光缆芯数按照中期容量确定，并留有足够的冗余

A.3—4岁

B.3岁

C.2岁

D.4—5岁

A.示范法

B.寻找法

C.讨论法

D.探索法

A.自然资源保护法为重点的阶段

B.国际环境法相协调为重点的阶段

C.污染防治法和生态保护建设法并举的阶段

D.生态保护建设法为重点的阶段

A.阳极反向电压小于反向击穿电压

B.阳极正向电压小于正向转折电压

C.阳极正向电压大于正向转折电压

D.阴极加正压门极加反压

A.概念发展

B.反馈质量

C.语言示范

D.评价效果