下列说法错误的一项是()。
A.人的生活水平越来越高,但还要对孩子进行艰苦朴素教育
B.为让孩子珍惜劳动果实,应当让孩子参加一定的劳动,体会劳动的艰辛
C.别人家孩子买得起的,我家孩子也得有,不然同学们看不起他
D.应该教育孩子有计划地使用零用钱
A.人的生活水平越来越高,但还要对孩子进行艰苦朴素教育
B.为让孩子珍惜劳动果实,应当让孩子参加一定的劳动,体会劳动的艰辛
C.别人家孩子买得起的,我家孩子也得有,不然同学们看不起他
D.应该教育孩子有计划地使用零用钱
第1题
A.《桃花源记》,作者陶渊明,东晋人
B.文章是以渔人进出桃花源为线索来结构全文的
C.桃源中人与渔人所处的社会生活环境是不一样的
D.太守遣人随渔人去寻找桃花源,说明太守也想到桃源中去过桃花源中人的生活
第2题
A.对联四面荷花三面柳,一城山色半城湖是济南大明湖小沧浪园联。人有恒言,皆曰‘天下国家’出自《孟子》
B.往来无白丁中的白丁指平民、老百姓;待到重阳日中的重阳日是指重阳节又称菊花节
C.《孙权劝学》节选自南宋政治家、史学家司马光主持编纂的纪传体通史《资治通鉴》
D.《黄河颂》《驿路梨花》《围城》《假如生活欺骗了你》的作者分别是光未然、彭荆风、钱锺书、普希金
第3题
A.闻之,欣然规往中的之指代的是武陵郡太守也知道了桃花源这件事
B.此人一一为具言所闻一句中的此人指的是桃花源人
C.本文是以渔人的行踪为线索即:发现桃花源→进入桃花源→做客桃花源→辞别桃花源
D.便要还家,设酒杀鸡作食,余人各复延至其家,皆出酒食,表现了桃源人的淳朴、热情、好客的特点,因为他们害怕世人来打扰、破坏他们和平安宁的生活
第4题
A.保尔救了被捕的朱赫来,但由于维克多的告密,保尔因此被关进了监狱
B.保尔在疗养院中对生命的价值进行思考,由此也意识到人应当赶紧、充分地生活
C.卧病在床的保尔希望通过文学创作回归到战斗队伍中来
D.小说以叙事和描写为主,同时穿插内心独白、书信和格言等,使人物形象有血有肉
第5题
A.孟子依次列举的三个例子是为了表明:不能尽责的人应该受到惩罚
B.王顾左右而言他是因为齐宣王无力招架,只能扯开话题,缓解尴尬
C.孟子发问的技巧是由小及大、由近到远,从生活中的事情逐层推论到统治者身上
D.孟子运用类比推理的方法,是为了劝谏统治者要尽职尽责,治理好国家
第6题
A.食堂的堂倌们聚赌
B.女工被迫出卖肉体求生存
C.保尔厌倦了散发着腐烂臭味的车站食堂的生活
D.保尔成功的调到了调车场工作
第7题
A.我是这篇小说的叙述者,祥林嫂的一生悲惨遭遇,正是通过我的所见所闻来展现的
B.作者选择我作为叙述者,因为我能以与鲁镇人不同的思想观念审视祥林嫂的命运
C.我回答了祥林嫂关于灵魂有无的问话之后心里很是觉得不安逸。说明我是个自私的人,对祥林嫂毫无同情
D.在小说中,祥林嫂和她生活的社会环境是我关注的对象,然而我也是祥林嫂故事的一部分,也是读者应关注的对象
第8题
A.农村社区是指人口密度低,居民以农业为主要职业,以面对面的互动为主要交往方式的区域性人类生活共同体
B.自然社区主要是根据社会管理的需要而设置的社区
C.城市社区是指在一定地域内异质性居民稠密集聚的共同体
D.集镇社区是由生活在集镇范围内,主要以不从事农业劳动生产的人群形成的区域范围
第9题
A.《老师领进门》中的田老师寓教于乐,让人佩服
B.书信的结尾处要有祝福语,署名和日期要写在右下的位置
C.同学录是留在校园里永远的记忆,是留在岁月中永远忘不掉的纯真
D.编排成长记录册时,所有收集的资料可以直接拿来就用,不需要筛选或修改
第10题
A.或因寄所托,放浪形骸之外。译文:就着自己所爱好的事物,寄托自己的情怀,不受拘束,放纵无拘地生活
B.未尝不临文嗟悼,不能喻之于怀。译文:面对古人那些文章时总是感叹悲伤,心里又不明白为什么会这样
C.向之所欣,俯仰之间,已为陈迹。译文:原先兴盛的,转眼之间,已成为旧迹
D.固知一死生为虚诞。译文:这才知道把死和生等同起来的说法是不真实的