感知训练给患儿提供具有丰富多彩感知刺激的康复环境，通过（）等刺激

7-12岁年龄段的家庭教育指导，提出要重视设定生活规则，加强感知训练，加强亲子沟通。()

A.可以作为证人

B.可以作为证人，但其证言在法律上的证明力小于其他证据

C.该儿童不具有证人资格，因为年幼

D.如果该儿童具有感知、判断和表达的能力，该儿童具有证人资格

A.自身忽略

B.感觉忽略

C.空间忽略

D.运动忽略

E.视觉忽略

A.语用的使用

B.语法的掌握

C.语义内容的理解

D.语气的训练

A.恢复神经肌肉功能

B.高功能性关节稳定性

C.提高平衡能力

D.降低神经肌肉功能

A.实用观察

B.科学观察

C.艺术观察

D.重点调查

A.对客观事物的错误感受

B.对客观事物的幻想、胡思乱想

C.没有现实刺激作用于感官时的知觉体验

D.客观刺激作用于感觉器官的感知体验

A.强调一对一被动训练

B.患者感觉疲劳时，治疗师应劝告其尽量完成作业任务

C.不适合有精神障碍的患者

D.不宜进行集体活动

E.注重认知与感知训练

A.4分

B.3分

C.2分

D.1分

A.可生成助力训练报告

B.可提供“按需辅助”，即感知病人用力的大小从而调整辅助力的大小

C.可显示患者上肢的运动速度与力量

D.可提供阻力

A.完善的产品化封装结果

B.全天候的路况感知能力

C.强大的场景迁移学习能力

D.全地形的交通参数估算