《小学教师专业标准》明确了一名合格小学教师的（）、（）与（），它是我国教师专业化进程中的重要里程碑。

日本小学教师培养课程，即小学教育“一种许可证”课程，由有关（)科目三个部分组成。

小学教师参与教育实践的目的是：（)

如何成为一名优秀的人才面试官（）

善于自我调节情绪，保持平和心态属于《小学教师专业标准》内容中（)领域的基本要求。

教师主动研究幼儿，遵循幼儿成长规律，提升保教工作专业化水平，这体现了《幼儿园教师专业标准（试行）》中的（）基本理念

作为一名合格的商务人员职业道德比专业素质更重要（）

以下选项中，哪一项不属于《证券期货经营机构私募资产管理业务运作管理暂行规定》所明确的“变相突破合格投资者标准”的方式。

幼小衔接中，小学要注重教育教学活动的延续性，不包括（)。

案例一【背景资料】某建筑装饰装修工程，业主与承包商签订的施工合同协议条款约定如下：工程概况：该工程现浇混凝土框架结构，建筑面积105000m2，18层，平面呈“L”形，在平面变形处设有一道变形缝，结构工程于2014年1月28日已验收合格。施工范围：首层到18层的公共部分，包括各层电梯厅、卫生间、首层大堂等的建筑装饰装修工程，建筑装饰装修工程建筑面积12500m2。质量等级：合格。工期：2013年8月6日开工，2014年4月28日竣工。开工前，建筑工程专业建造师主持编制施工组织设计时，拟定的施工方案为以变形缝为界分两个施工段施工，并制定了详细的施工质量检验计划，明确了分部(子分部)工程、分项工程的检查点。其中第三层铝合金门窗工程的检查点为2013年10月16日。问题1.该建筑装饰装修工程的分项工程应如何划分检验批?2.第三层门窗工程2013年10月16日如期安装完成，建筑工程专业建造师安排由资料员填写质量验收记录，项目专业质量检查员代表企业参加验收，并签署检查评定结果，项目专业质量检查员签署的检查评定结果为合格。请问该建造师的安排是否妥当?质检员如何判定门窗工程检验批是否合格?