民主型家庭教育出的孩子多具有自信乐观和()的特点。

A.动作磨蹭

B.情绪稳定

C.我行我素

D.叛逆暴躁

A.专制型

B.冷淡型

C.溺爱型

D.民主型

A.专制型家庭

B.民主型家庭

C.暴力型家庭

D.都不对

A①②③④

B①②④

C①③④

D②③④

A.父母对挫折的回应方式影响孩子的乐观性

B.好事发生时，给孩子主动的建设性回应，有助于增进亲子关系

C.和孩子一起运动，有助于提升积极情绪

D.善良、感恩、公正、勇气不属于孩子优势，无需关注

A.富强、民主、文明、和谐

B.自由、平等、公正、法治

C.自信、乐观、坚强、爱心

D.爱国、敬业、诚信、友善

A.家长有意识培养提高自己的情商

B.培养孩子自尊自信的情感

C.帮助孩子学会控制自己的欲望

D.培养孩子幽默乐观的性格

A孩子在积极情绪的影响下会保持乐观和自信的心态

B快乐情绪的表达让孩子能够获得愉悦的感受

C长期处于抑郁情绪中，会使孩子难以专心学习

D积极的情绪无法感染别人

A.放弃对家长配合自己工作的期望

B.督促家长，让家长成为自己的“助教”

C.尊重家长，树立家长的威信，一起做好教育工作

D.在孩子面前嘲笑这些家长

请阅读下面的资料，并对此进行评议。

在北京一家出版社工作的王女士有个正上小学的儿子，她信奉快乐教育、民主教育，认为培养一个独立、智慧、有个性的人比成绩好更重要。他的儿子虽然成绩出类拔萃，但由于比较“特立独行”而经常挨批，王女士也三天两头被学校请去。她告诉记者，自己非常反感老师对儿子的评价。

可多年担任班主任的李老师却认为，王女士这样的家长过于相信自己的孩子，总觉得老师对孩子的批评不公正、不全面，在教育过程中有意淡化教师的评价。

“很多家长民主教育的实质就是一种溺爱。”李老师说，这让本来应该成为“合力”的家庭教育和学校教育变成了“分力”，不利于孩子的成长。

记者在采访中发现，现在，很多学校和家长在互相抱怨，都认为是对方在弱化自己的教育效果，学校说是“5+2=0”——学校教育5天的效果还抵不上家庭教育2天的影响，而家长则认为是“2+5=0”——每2两天的家庭教育根本无法和5天的学校教育抗衡。

结果就是互相不信任，站在各自立场上“抢”孩子。