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[判断题]

按需学习是为能够满足学习者个性化学习和即时学习的需要而设计的学习系统,其价值在于辅助正式学习。()

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更多“按需学习是为能够满足学习者个性化学习和即时学习的需要而设计的学习系统,其价值在于辅助正式学习。()”相关的问题

第1题

()是以学习者为中心进行设计,一般以Web页面组织、整合一门课程的内容,栏目包括课程介绍、课程内容、学习论坛、模拟测试等,提供丰富的学习资源,满足学习者个性化学习的需要。

A.自主学习型网络课程

B.课堂授课型网络课程

C.自测辅导型网络课程

D.协作探究型网络课程

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第2题

罗杰斯认为,人的本性是好的,是积极向上的,人类具有学习的自然倾向或学习的内在潜能,学习者是一个有目的、能够选择和塑造自己行为并从中得到满足的人。()
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第3题

下列在线学习模式中,适合独立型学习者的是:()

A自主在线学习

B社会化学习

C混合式学习

D按需/即时学习

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第4题

对网络环境下的学习任务有4点要求。即:目标明确,活动结果容易生成和提交;活动形式不应该超出();活动内容应该能够引发学习者的高级思维活动和学习任务的完成要依赖于网络资源,依赖于网络学习伙伴之间的合作和帮助。

A.学习者的实际需求

B.课程大纲的范围

C.学习者的行为能力

D.课程教学的内容

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第5题

人工智能在学习领域有广泛的应用。下述关于人工智能的说法不确定的()

A.能模拟教师教学的经验和方法,对同学们实施一对一的教学

B.能跟踪、记录和分析学习者的学习过程和结果,并据此推送、传递知识

C.能利用大数据技术分析学习者的情感、爱好,让学习者戒除各种恶习

D.能利用大数据技术分析学习者的学习情况,为每一名学习者选择合适的学习资源,制订个性化的学习方案

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第6题

在按需学习中,学习者获取知识的“媒介”包括:()

A电脑

B网络

C书籍

D光盘

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第7题

智慧教育的特点包括()。

A.信息技术与学科教育深度融合

B.全球教育资源无缝整合分享

C.无处不在的个性化按需学习

D.绿色高效的教育管理

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第8题

下列理解符合迁移的关系转换说的是()。

A.学习者能否发现和理解两种学习情境的内部关系,是迁移发生的关键。

B.学习者能否发现和理解两种学习情境之间的内在定势,是迁移发生的关键。

C.学习者能否发现和理解两种学习情境之间的内部官能,是迁移发生的关键。

D.学习者能够发现和理解两种学习情境之间的内在原理,是迁移发生的关键。

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第9题

学习条件源于个体之外和源于个体之内两方面。教学设计必须充分考虑学习的条件,为了使希望的效果出现,需要确定这些条件。即系统设计的教学必须把“人类是如何学习”的知识和经验作为基础,注意发展学习者的能力,帮助学习者学会如何学习。()
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第10题

把课程视为预期的学习结果的是()
把课程视为预期的学习结果的是()

A.课程即学习者所获得的经验

B.课程即师生的对话

C.课程即教学科目

D.课程即目标

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