教师可以采用哪种方法吸引和维持学生的注意（)？

A.关注学生的良好行为

B.教会学生如何要求关注

C.不要理睬试图吸引注意的学生

D.灌输“我能行”的观念

A.认为教师可以影响学生的发展

B.认为学生的学习主要是由家庭教育决定的

C.认为教师对“差生”无能为力

D.认为自己的教学不能吸引学生

A.在说服的过程中,教师要向学生提供某些证据或信息,以支持和改变学生的态度

B.说服开始时,用富于情感色彩的内容引起兴趣,然后再用充分的材料说理论证

C.进行说服时,还应考虑学生原有的态度,不可以对学生提出高要求

D.注意逐步提高对学生的要求以帮助学生形成良好的态度

A.持续地大声喊叫，引起外界注意;

B.寻找可以维持生命的食物和水;

C.设法包扎伤口;

D.以吹哨、敲击金属物等省体力的方式与救援人员取得联系。

A.因为分房矛盾，谩骂校领导

B.与自己的学生结婚，影响较坏

C.与同事发生纠纷，将同事打成重伤

D.屡次上访，对学校造成极坏的影响

A.元认知策略

B.认知策略

C.监控策略

D.精加工策略

E.资源管理策略

A.在整合过程中，信息技术充当辅助教师教和辅助学生学的工具和手段

B.在整合过程中，应该多使用现代信息技术，以吸引学生参与学习

C.在整合过程中，信息技术配备的先进程度会决定课程整合的效果

D.在整合过程中，信息技术作为工具、环境和资源融入到教学和学习的各个层面中

A.教师和学生申诉

B.行政复议

C.司法调解

D.行政诉讼

A.理性情绪疗法

B.系统脱敏法

C.阳性强化法

D.来访者中心疗法