______是指不同测试的成绩可以互为补充，最后根据应聘者在所有测试中的总成绩作出录用决策的方法。

A.练习只能做一次

B.测试可以做多次

C.学生某门课程的单元测试最终成绩为所有单元练习成绩的平均分值

D.学生某门课程的单元自测最终成绩为所有单元测试成绩的平均分值

A.AB测试这一方法,可用在变量较小的营销场景中

B.为了让测试结果有用,每个试验应该只测一个变量(变化)

C.AB测试可以运用于测试版本的好坏:如不同风格、不同设计效果的反馈

D.AB测试很好用,我们可以用在网络营销各种方案的对比中

B、在计算小组得分时，应该先采用每位学生的进步分相加，再将进步分的总和按照人数进行换算，如在大多数小组为4人的班级中，如果有一个5人小组进步分总和为35分，就需要在计算小组得分时将其转化为28分

C、起点分的设置应该保证所有人都有机会受到激励，起点分数可以比学生过去测验的平均成绩低5分，这样保证那些总是成绩很好的学生也得到进步表彰

D、该为进步分设定一个“天花板”，如10分

E、当学生实际测试分小于起点分时，学生的进步分应该是0分

F、如果某位同学实际测试分数是满分，那么他的进步分应该也给10分

G、班里有位同学每次测试都接近满分，就应该将他的起点分设定为满分

H、进步分应该不设上限，这样可以最大程度上激励学生

I、学生的起点分在很长时间段内应该是固定不变的，这样能够保证学生看到自己的进步情况

A.对策

B.战术

C.策略

D.战略

A.科学理论可以帮助我们理解我们的世界

B.科学理论被许多不同的人测试和证实

C.科学理论是有很多证据支持的理论

D.以上全部

A.可同时对大规模的应聘者进行筛选

B.花较少的时间达到高效率

C.成绩评定比较主观

D.提高了知识能力测试的信度与效度

A.文化分与专业分之和优先、依据选科、遵循志愿

B.满足学业水平测试成绩，文化分与专业分之和优先，遵循志愿

C.满足学业水平测试成绩，文化分优先，遵循志愿

D.满足学业水平测试成绩，专业分优先，遵循志愿

A、可以补在多个不同的库位

B、只能补在同一个拣货库位

C、没有明确规定

D、按照自己的喜好进行补货

A.成本分析工具

B.需求分析工具

C.软件设计工具

D.硬件设计工具

E.测试工具