对“审时度势”的理解，正确的是()

A.选文第①段交代故事背景，指出太行、王屋二山的面积、高度和地理位置，为下文移山、负山等情节做铺垫

B.选文第②段写愚公提出移山主张，得到家人支持，并解决疑难，而后立即行动，上山叩石垦壤

C.选文第③段写河曲智叟阻止愚公移山，愚公驳斥了他的错误观点；第④段写操蛇之神的惧和天帝的感，二山终于被移走

D.选文描写了愚公和智叟这两个对比鲜明的人物，愚公的愚表现在他自不量力、无自知之明，智叟的智体现在他审时度势、自知之明

A.前厅经理\副理的直属上级是运营经理

B.前厅经理\副理的直属下级是前台服务员、安全服务员

C.客房经理的直属下级是客房经理、客房领班、客房服务员、工程维护员

D.前台服务员负责每日的夜审工作和夜间安全管理

A.果断性

B.独立性

C.受暗示性

D.坚定性

A．因势利导；一举两得

B．高屋建瓴；游刃有余

C．审时度势；有的放矢

D．统筹兼顾；全力以赴

A.艺术创造和审美欣赏是凭借和通过想象活动来进行和实现的，想象成为审美感受的枢纽。

B.想象力在具体过程中，完成了情感对感知和理性的中介作用。它是审美活动积极地展开并实现了一种由表及里、由现象及本质的飞跃。

C.想象是审美的出发点、动力和深化。

D.想象是感知、情感、理解的载体和展现形式。

下面对非行政许可审批的理解，不正确的是()

A非行政许可审批是一种盈利行为

B非行政许可审批的审批对象是依照法律、法规、规章或特殊的规范性文件设定的行政许可以外的其他审批事项

C非行政许可审批是行政机关实施审批、审核、核准、同意、审查等行为

D非行政许可审批是行政机关准予申请人从事某种特定活动或赋予其特定权利、资格的行为

A.感知

B.表象

C.情感

D.理解

A.哀兵必败（悲哀） 察颜观色（颜色） 讳莫如深（隐瞒）

B.繁文缛节（文章） 当机立断（应当） 却之不恭（拒绝）

C.审时度势（估计） 短兵相接（交战） 分崩离析（倒塌）

D.寒花晚节（节操） 众口铄金（熔化） 因循守旧（因为）

A.加强对该家长的说教，促进其改变理念

B.一味强调教师观念的正确

C.和家长建立最基本的信任关系，理解家长的内心诉求，共同努力改变幼儿的不良习惯

D.以挑刺的眼光审视其理念，指出其存在的不足，让家长主动放弃自己的理念

A.审时度势，量力而出

B.事实求是，具有远见

C.赚取差价和获的租金

D.购买面积和地理环境