学生学习8+7=？时，可以不用学具，只看着算式说出其“凑十”的过程和最后的结果，这说明其智力技能的形成处于（)

A.考虑到学生在除双基以外的其它方面的发展了吗

B.是否真的把知识和技能不但看成目的更看成了培养能力发展情感的载体

C.在这节课上学生真的是学习的主体吗

D.是否能采用恰当的方法了解真实的学情

A.推动自评和互评活动高效、有序开展

B.为学生创造自我反思与自我认知的机会，提升学生的评价能力

C.持续跟踪和记录自评和互评的活动过程

D.鼓励学生在活动中学会欣赏和学习他人的长处

A.单个学生学情

B.班级薄弱点个数

C.班级共性错题数

D.班级考试预测分

A.再现声场

B.渲染气氛

C.创设情境

D.提高学习兴趣.

E.提高学生的自主学习能力

A.学习态度

B.学习习惯

C.已有的知识经验

D.学习成绩

A.漠视不理

B.没收手机，通告家长

C.言语或身体言语警示

D.因势利导，让学生用微博晒出自己的复习思路与成果

A.在学习活动的安排上，以学生的自主一合作-探究活动为主

B.在教师的作用发挥上，突出引导与参与的功能

C.在学习内容的组织上，以单元学习和综合学习为主.

D.在技术支持教学过程上，充分发挥网络的功能

E.在教学过程设计上，以学生的兴趣为主

A.是否善于对猜测的结果给予验证

B.学习数学是否有兴趣和自信心

C.与他人合作交流的状况如何

D.是否能主动参与学习活动

A.需重新办理日租宝升级

B.看用户需求，如用户有需求可以不用升级。

C.无需重新升级日租包

D.不一定，具体以页面显示为准。