学校可以与校外培训机构合作为未成年人提供有偿课程辅导。（）

宁夏回族自治区贯彻落实《中小学生减负措施》的具体措施

【案例简介】

为切实减轻违背教育教学规律、有损中小学生身心健康的过重课业负担，促进中小学生健康成长，根据《教育部等九部门关于印发＜中小学生减负措施＞的通知》精神，宁夏回族自治区教育厅联合发展和改革委员会、公安厅、民政厅、财政厅、人力资源和社会保障厅、市场监督管理厅、广播电视局、妇女联合会等9部门制定了《宁夏回族自治区贯彻落实＜中小学生减负措施＞的具体措施》，进一步明确并强化了政府、学校、校外培训机构、家庭等各方面的责任。全文共10条，从以下十个方面提出具体要求：(1)总体要求;(2)建立健全落实中小学减负措施的工作机制;(3)全面实施“互联网+教育”减负行动;(4)全面推进中小学(幼儿园)创新素养教育;(5)持续推进校外培训机构专项整治行动;(6)全面开展中小学课后服务工作;(7)全面推进家校协同育人行动;(8)严格规范各类进校园活动和竞赛管理;(9)全面深化考试招生制度改革;(10)强化监督考核和宣传引导。

【试分析】结合本案例，阐明教育政策实施的主要途径。

A.民政部门设立了儿童福利机构

B.医院

C.学校

D.派出所

A.县

B.市

C.省

D.国家

在解决“新秀”的发展问题上，硅谷的做法是：

A依靠企业内部力量进行员工培训

B依靠大型的传统的公司来提供初始的工作经验和培训

C与学校联合办学

D不提供初始的培训

A.无民事行为能力人、限制民事行为能力人申请不动产登记的，应当由其监护人代为申请

B.父母可以直接处分未成年人不动产

C.受托人申请不动产登记的，受托人应当向不动产登记机构提供被委托人签字的授权委托书

D.境外申请人委托他人办理处分不动产登记的，其授权委托书应当按照国家有关规定办理认证或者公证

A.知名度

B.影响力

C.获奖数量

D.道德品行

A.将受益所有人身份识别的内部管理制度和操作规程，作为完整有效的客户身份识别制度一项重要内容，并在实施过程中不断完善

B.根据非自然人客户风险状况和本机构合规管理需要，可以执行比监管规定稍为简化的受益所有人身份识别标准

C.在与非自然人客户建立业务关系时以及业务关系存续期间，按照规定应当开展客户身份识别的，义务机构应当同时开展受益所有人身份识别工作

D.加强受益所有人身份识别工作与客户分类管理、交易监测分析、反洗钱名单监控等工作的有效衔接

A.直系亲属

B.父母

C.监护人

D.父母或监护人