训战“靶心能力”的方法（）

A.学、练、考、赛

B.学、赛、评、考

C.比、学、赶、帮、超

A.提升学习的广度和深度

B.回归工作场景，形成标准手册自学

C.学关键动作，梳理出标准流程

D.学习解决核心障碍的话术、工具

A.提升队伍能力

B.达成预期业绩

C.激活员工活力

D.组织支撑协同体系优化

A.话匣子

B.鱼钩子

C.上面子

D.响号子

A.该学生必须立即戴好口罩

B.该学生必须立即送往医院

C.该学生必须立即送回寝室

D.该学生应该在授课地点休息

A.以住院医师规范化培训教学大纲为蓝本

B.以培养同质化合格规培生为目的

C.以提高临床思维和临床实际能力为导向

D.以取代传统教学方法为落脚点.

E.学、训、赛、考、管一体化建设

A.读哈利波特

B.读国际知名分级读物，如海尼曼系列

C.从盲读开始向指读方向发展

D.读小学英语教材

A.副参谋长

B.战训处长

C.指挥助理

D.战训科长

A.训战

B.轮岗

C.招聘

D.考核

A.比算表格

B.充电宝

C.“营销产品一张纸”

D.“话术一张纸”