人们在实践活动中，产生探究新知识或扩大、加深已有知识的认识倾向，这种情境多次反复，认识倾向就逐渐转化为个体内在的（)。

A.以学生为中心，强调主动实践和充分体验

B.与生活紧密结合，注重在真实情境中学习

C.关注多个学科之间的关联，课程动态建构

D.倡导合作学习

E.提供一个整体过程，或技术设计、或科学探究、或工程实践

A.艺术感染;社会经验

B.社会经验;创作能力

C.艺术创作;实践活动

D.实践活动;艺术修养

A.人们自己创造自己的历史

B.人可以创造或废除社会历史发展规律

C.历史是人的本质力量的对象化

D.历史是人的活动的结果

E.社会历史发展规律要通过人的实践活动来实现

A.企业产品(服务)的常规性升级

B.对公开的科研成果直接应用

C.直接采用公开的新工艺、材料、装置、产品、服务或知识

D.通过研究开发活动在技术、工艺、产品(服务)方面的创新取得了有价值的成果

A.复习课

B.新授课

C.综合课

D.练习课

A.社会关系

B.人生实践

C.人际交往

D.自我奋斗

【题目描述】

第 1 题 教师不直接将学习内容提供给学生，而是为学生创设问题情境，引导学生去探究和发现新知识和问题的方法是（）。 A．讲授法

B．发现法

C．掌握学习法

D．头脑风暴法

发现教学，也称启发式教学，一般经历四个阶段，题干中提到的为学生创设问题情境是发现教学的第一步。

【我的疑问】（如下，请求专家帮助解答）

A.在公司官方网站、微信、微博中设置防非宣传栏目或专题，并持续更新相关内容

B.在公司客户应用终端上提示非法证券活动风险,提醒客户远离非法证券活动

C.利用营业场所跑马灯、显示屏、公告栏等户外宣传工具，滚动播放防非宣传标语,张贴典型案例、宣传画等

D.采取进社区、上媒体等方式，扩大宣传教育覆盖面，提升宣传教育效果