Visual Basic有哪几种程序模式？

【题目描述】

第 42 题在窗体上画一个文本框和一个图片框，然后编写如下两个事件过程：

程序运行后，在文本框中显示的内容是（），而在图片框中显示的内容是（） 。

【我提交的答案】：

【参考答案分析】：VisualBasic，级等级考试

【解析】程序运行使文本框内出现“Visual Basic”，这又触发Textl_Change()事件，这个事件的处理程序调用Picturel的Print方法，将字符串输出到图片框，从而在图片框内输出字符串“二级等级考试”。

【我的疑问】（如下，请求专家帮助解答）

A.事件

B.工具

C.控件

D.窗体

【题目描述】

第 2 题以下选顶中，不是Visual Basic 6.0默认控件名称的是 （）。A．Command1

B．Text1

C．Option1

D．Labe1

答案分析：

考核默认控件命名方法，Label1才是标签Labe1产生的默认控件名称。

【我的疑问】（如下，请求专家帮助解答）

默认控件有哪些啊

【题目描述】

答案分析：

【我的疑问】（如下，请求专家帮助解答）

概要设计 跟详细设计有什么不同

A.微信营销

B.抖音营销

C.直播营销

A.全省通办

B.全市通办

C.全县通办

D.国地联合办税

A.通过“图象>模式>灰度”菜单命令

B.将图像转换成Lab模式，然后将“明度”(Lightness)通道激活，通过全选后进行拷贝粘贴创建新的文件

C.通过“通道>运算”命令，选择图像的主色调通道进行运算，运算的结果选择“新文档”，这种方法形成的图像保留了更多的细节

D.通过“图象>调整>通道混合器”命令，在对话框中，单击底部的“单色”选项框把通道混合成灰度

A.分拆

B.压缩

C.强化薄弱环节

D.重新整合

A.自下而上的组建程序

B.自上而下的组建程序

C.上下结合的组建程序

D.自愿组建程序

A.斯金纳的程序教学理论

B.加涅的分层方法及序列化教学

C.奥苏贝尔的渐进分化理论及先行组织者教学结构模式

D.布鲁纳的螺旋式课程及发现教学法

E.梅瑞尔的成分显示理论

A.可以描述为何种方式组成的子系统或系统，有可能未能达到的功能

B.可以描述为何种方式在过程中有可能不符合程序/设计意图

C.可以描述为物理的或专业的术语

D.可以描述为顾客所关注的失效症状

E.以上都是

F.F.只有a 和 c