个体在一定的条件下感到某种欠缺而力求获得满足的一种不平衡状态是（)。

A.缺乏同理心

B.对他人的关注不够

C.更倾向于一个人完成任务

D.不懂得如何与他人平衡友好的关系

A.假定知识是原子化的，可以分解和组装，并保持性质不变

B.假定知识对所有人都适用，而且针对个体，掌握的知识越多越好

C.假定知识是由前人发现并经过证实的客观规律，它不随时间而改变

D.假定知识是线性积累的，因此教学犹如倒水，老师灌得越多，学生装的就越多

E.假定知识是某种客观的存在，可以向客体一样被传递，而且在传递的过程中知识性质不变

F.假定知识传输有一定的规律，就像给手机电池充电、使用时放电一样可以存储和提取

A.丧失大部分功能，即使经过康复治疗也无法独立完成日常生活活动能力

B.运动功能和生活产生较小的影响，不会影响日常生活

C.丧失某种功能，产生一定异常姿势与异常运动模式

D.可通过康复训练及使用辅助器具、环境改造而获得日常生活活动能力

E.以上都有可能