以下不属于教学监控能力的特征的是（)。

A.学习目标成为驱动教育系统运作的动力

B.学习产出成为驱动教育系统运作的动力

C.侧重于考察学生解决有固定答案问题的能力

D.侧重于考察学生解决开放问题的能力

E.能更加方便教育管理者对教学由始至终整个过程的监控

F.能更有效的帮助教师进行教学学术研究

A.学习者分析的目的在于了解学习者的学习准备情况及其学习风格

B.不同年龄阶段的学习者具有相同的学习者--般特征

C.学习者分析对教学媒体的选择没有任何影响

D.分析学习者初始能力之后讲学习起点确定为高端的水平

A.卓越的学科教学专业知识

B.理解教育信息化发展的特征

C.系统的信息化教学设计能力

D.娴熟的信息化教学实施能力

A.任务驱动的教学过程

B.体现科学的教学规律

C.信息技术作为师生的基本认知工具

D.能力培养和知识学习相结合的教学目标

A.教学方案和教学课件

B.完整教学实施

C.说课和微课展示

D.板书

A.委托培养

B.推广教育

C.技术咨询

D.举办技术创新人才培训

A.能力

B.气质

C.性格

D.兴趣

A.人际关系的协调能力

B.开拓创新的能力

C.组织管理的能力

D.以上三个选项都包含

A.双方性

B.从属性

C.独立性

D.无偿性

A.工作时间

B.出差比重

C.工作难易程度

D.工作负荷