下列关于法律和道德的认识正确的是（）

A.道德的适用范围要比法律的适用范围更广泛

B.法律规范的强制力决定了其作用大于道德规范

C.只有法律这一行为规范对社会成员具有约束

A.道德无法调整人与社会的关系

B.道德也可以用来调整各种社会关系

C.道德同法律一样，都是依靠国家的强制力量来实行的

D.道德无法调整人与自然的关系

A.遵守道德能够使社会趋于稳定

B.道德也可以用来调整各种社会关系

C.只要遵守法律，就用不着遵守道德了

D.道德是人的一种意识形态

A.法治就是要求任何组织和个人都要服从法律，遵守法律，依法办事

B.法治自古就有

C.法治是人们共同的生活方式，是现代国家最文明、最合理的治理模式

D.法治强调依法治国，法律至上

A.诚实守信是从业人员个体道德的底线

B.诚实守信既是法律规范又是道德底线

C.诚实守信是基本的法律准则

D.诚实守信是一般的法律规范

【题目描述】

9.道德的功能是指道德作为社会意识的特殊形态对于社会发展所具有的功效和能力。道德具有多方面的功能，其中反映社会现实特别是反映社会经济关系的功效和能力是道德的（ ） A.调节功能 B.认识功能

C.教育功能 D.评价功能

【我的疑问】（如下，请求专家帮助解答）

A.行政道德指引着行政系统成员的政治方向

B.行政道德制约着行政系统成员个人利益的实现程度

C.行政道德是通过具有强制性的法律确立的

D.行政道德影响行政系统成员的社会地位

A.道德意识不是与生俱来的，需要做规范性要求

B.只有所有人都认为正确的专业道德理论，才可以被认可

C.所有从业人员走上工作岗位之前都应接受专业道德教育

D.法律标准是职业道德标准的底线，任何职业道德都不能与法律抵触

A.法律应包含最低限度的道德

B.法律与道德的表现形式和调整机制各不相同

C.违反道德的行为未必违反法律，违反法律的行为也未必违反道德

D.道德调整的不仅仅是人们的外在行为，还规范人们的心理动机

A.只要是为了好的道德目的，可以不择手段

B.手段是脱离目的而独立的

C.只要手段是道德的、合理的，目的是无所谓的

D.在评价教师道德行为时应坚持目的和手段的一致性

A.自然法学派强调人定法高于自然法

B.历史法学派主张法是自由意志的体现

C.社会法学派倡导法学应当关注法律现实的多种面向

D.分析法学派认为法学应当研究法与道德的内在关系