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[判断题]

艺术设计类速写在培养学生发散性思维的同时要考虑专业和艺术表现两方面的要求。（)

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发布时间：2022-09-19

更多“艺术设计类速写在培养学生发散性思维的同时要考虑专业和艺术表现两方面的要求。（)”相关的问题

第1题

创造是指形成和表达可能有用的新想法的过程，包括聚敛性思维与()思维。

A.逆向思维

B.创新思维

C.发散性思维

D.创意思维

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第2题

评估各个创意以确定哪些值得采纳的过程称为（)。

A、发散性思维

B、聚敛性思维

C、创新

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第3题

关于创新能力的培养，下列说法正确的是：（)

A、培养创新能力，我们首先要热爱生活，注意关注生活，因为只有源于生活的东西才是最有生命力的东西

B、培养创新能力，就要放开自己的思想，培养自己广泛的兴趣，发散自己的思维，练习多角度去思考问题

C、创新，没有丰富的生活体验不行，没有艺术的概括表现也不行

D、以上说法都正确

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第4题

________特点是快速性.直接性.跳跃性.洞察性和理智性。

A发散思维

B具体思维

C直觉思维

D演绎思维

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第5题

关于小学生思维创造性发展的特点，描述不正确的一项是()。

A.思维的独立性与依赖性的矛盾

B.思维的发散性与顺序性的矛盾

C.思维的深刻性与肤浅性的矛盾

D.思维的流畅性与滞涩性的矛盾

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第6题

思维导图是对发散性思维的表达，是一种非常有用的图形技术。以下哪一种工具不属于绘制思维导图的计算机软件工具？

A.MindMapper

B.MindManager

C.FrontPage

D.FreeMind

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第7题

试论述小学数学教学中应如何培养学生的思维品质？

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第8题

某著名作家的小说有一段时间销售不畅，他便在报刊上刊登了一则征婚启事：本人年轻英俊，家有百万

资产，希望获得和小说中主人公一样的爱情。结果这一举动使他的小说在短时间内被抢购一空。作家这一举动，体现了发散思维的哪一特征？

(A ) 流畅性

(B ) 变通性

(C ) 独特性

(D ) 创新性

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第9题

在语文教学中，教师在培养学生听、说、读、写能力的同时，对学生实施美的教育，培养学生的审美意识及追求美的方法，提高鉴赏美的能力，引导学生去感受、理解、鉴赏、表达美的文章、美的社会、美的自然、美的人生，从而在发展学生语言表达能力的同时，发展学生的逻辑思维能力、形象思维能力、艺术鉴赏能力、想象能力和创造能力。（)

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第10题

常用的创新思维方式包括综合思维、侧向思维、求异思维、发散思维等。（)

常用的创新思维方式包括综合思维、侧向思维、求异思维、发散思维等。()

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第11题

培养学生创造性解决问题的方法，应当设计真实且开放的背景或任务，同时选择恰当的创新理论、方法和技术工具作为学生自主、合作解决问题的支架。（）

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