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第1题
（）是实现研学课程内容的关键，是把研学课程从方案变成现实的桥梁。
A.研学课程评价表
B.工作执行表
C.信息概况表
D.学生名单
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第2题
研学课程评价具有（）、导向、激励、诊断、调节、监督和管理的能力。
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第3题
研学课程评价表一般采用定量评价和（）相结合的方式。
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第4题
编制研学课程工作手册主要从（）方面进行。
A.课程教学目标
B.工作手册内容
C.课程评价表单
D.接待记录表单
E.课程安全预案
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第5题
研学课程评价中需要召开（）。
A.信息交流讨论会
B.工作部署会
C.工作总结分析会
D.经验交流分享会
E.专题讨论交流会
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第6题
研学课程学生手册中自我评价内容可以从（）层面开展。
A.A.课前、课中、课后
B.B.课中、课后
C.C.课前、课中
D.D.课前、课后
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第7题
研学课程主题的命名经常采用的方法包括：（）。
A.谐音法
B.指代法
C.嫁接法
D.借鉴法
E.概括法
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第8题
在落实研学课程内容时，主要包括：检查课程场景、预演课程流程（）、准备成果展示等四项内容。
A.整理研学知识
B.落实地面交通
C.落实授课教师
D.明确人员分工
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第9题
研学指导师要准确把握服务性学习课程包括：宣传报道、活动策划、生活管理、（）在内容方面的异同，才能更好指导学生完善服务方案。
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第10题
在研学课程方案设计中，（）是选择研学课程资源、设计研学课程内容的重要依据及，最终目的。
A.研学课程目标
B.研学课程方案
C.研学课程设计
D.研学课程方法
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第11题
（）指为了完成研学计划、实现研学目标、遵循研学规律而制定的指导性、契约性的研学课程规划。
A.研学课程计划
B.研学课程方案
C.课程教案
D.研学学生手册
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