指幼儿仅对某一项或某几项领域的学习有较强动机，而对其他领域的学习缺乏强烈的动机的是（)。

A.减少儿童活动转换的困难

B.使领域课程能为幼儿提供各领域教育中的关键概念

C.使各领域形成平行关系，容易使不同领域之间达成平衡

D.使教育活动的设计简单化并具有较强的可操作

根据《中国农业银行全面风险管理体系建设纲要》（农银发[2009]339号)，风险管理战略中“拟进入或限制进入的风险领域”是指（)。

A.积极拓展风险较低或适中、综合收益较高或我行管控能力较强的业务

B.审慎进入高风险、高收益业务领域，限制进入风险不能识别、评估、控制

C.审慎进入收益不能覆盖风险的业务领域

D.积极倡导“高风险、高收益”经营模式

A.日常生活和学习生活

B.大自然和社会文化生活

C.大自然

D.日常生活

A.艺术教育价值与目标定位上忽略艺术本体能力的培养

B.艺术教育内容选择上重技巧学习

C.关注幼儿其他领域学习中所蕴含的艺术美

D.艺术教育方法运用上忽略幼儿内在的体验

A.艺术兴趣

B.艺术审美

C.艺术感受

D.表现与创造

A.谈话法

B.测验法

C.观察法

D.个案研究法

A.能将某一工作(或组织、文化)中表现优异者与表现平平者区分开来的个人的潜在的、深层次特征

B.它可以是动机、特质、自我形象、态度或价值观、某领域的知识、认知或行为技能

C.它是任何可以被可靠测量或计数的，并且能显著区分优秀绩效和一般绩效的个体特征

D.它具有显而易见的特征，因此被更多的企业应用在选人、用人过程中

A.作关于酸雨危害的多媒体演示文稿

B.设计一份宣传环保的倡议书

C.设计某一地区河流污染治理方案

D.标注汉字拼音