低教育、高阶层者在同时考虑教育和阶层时，有最高的离心率。（)

A.全体性原则

B.目标性原则

C.整体性原则

D.针对性原则

E.活动性原则

A.我们必须支持、尊重、保护原创，同时也要尊重投入者在文化创作中不可替代的作用

B.生态教育涵盖各个教育层面，包括学校教育、社会教育、职业教育，教育对象包括所有公民

C.对于这场比赛的战术配合，主教练从理论上和实践上为队员做了精彩的示范和准确的阐释

D.文艺工作者要和自己学术观点不一样的同行，相互学习，取长补短

A.保险公司不能区分低风险客户和高风险客户

B.高风险客户有激励提供错误信号使保险公司相信他是低风险客户

C.保险公司根据种族、性别、年龄、教育、婚姻状况等判断哪些客户是高风险客户

D.顾客购买保险后会改变自己的行为，即他在购买保险后的行为比之前更像一个高风险者

A.城市的兴起和市民阶层的产生

B.王权的加强和民族国家的加强

C.城市展开了自治的斗争

D.兴办大学，发展世俗教育

A.社会流动比较通畅

B.教育资源分配不均

C.户籍制度的原因

D.权力制约不完善

德国教育家凯兴斯泰纳曾提出过“造就合格公民”的教育目的。这种教育目的论属于()。

A．个人本位论

B．社会本位论

C．集体本位论

D．阶层本位论

A.应提供安全的住院环境，包括功能良好的床单元及设施、活动区域无障碍物、地面操防滑等

B.在判定跌倒风险等级的同时，应根据评估确定的风险因素，采取针对性的预防措施

C.应对跌倒风险因素及风险级别进行动态评估，并及时调整预防措施

D.应对患者和/或照护者进行预防跌倒的健康教育，并鼓励主动参与预防措施的制订实施