根据医院健康教育规范，对病人或家属开展多种形式的健康教育，包括（）

A.走出医院在社区机构，待病人上门进行治疗、护理并进行健康教育

B.走出医院，步入社会开展妇幼卫生、老年护理及健康教育

C.走出医院，步入社会开展预防保健护理及健康教育

D.走出医院，步人社会开展预防保健、妇幼卫生、家庭护理和健康教育

E.走出医院，步入社会进行家庭治疗、预防保健和开展老年护理

A.床单元整洁规范，三短、六洁、五无

B.正确使用各种风险评估单，安全护理措施落实到位，无护理并发症发生

C.用药及时准确，安排合理（时间、顺序、滴速、方法等），观察用药后反应。患者及家属知晓用药相关知识

D.根据患者病情与需求，提供有针对性的健康教育（用药、饮食、疾病防治）、康复技能指导。患者或家属能掌握相关知识并演示相关技能

A.熟练评估病人，制定护理计划，完成健康教育、心理护理，落实并修订病人的护理计划，书写护理记录

B.负责分管一组病人的护理，告知病人的相关事项，落实分级处理，随时巡视病房了解病人病情及心态的变化，满足其身心需要

C.新生儿入室后，应与助产人员或医生以及新生儿的家属全面核对母亲及新生儿相关信息，并向家属交代安全事项

D.指导家属积极支持母乳喂养，遵守病区各项规章制度

A.精神分裂症病人

B.健康人群

C.高血压病人

D.病人家属及照顾者

E.糖尿病病人

A.幼儿园及中小学生

B.辖区内常住居民

C.辖区内居民

D.辖区内老年人

E.辖区内慢病病人

A.立即电话报告医院管理部门

B.同时立即协助患者佩戴医用外科口罩，同时给家属发医用普通口罩

C.并安排专人按专门路线护送至发热门诊就诊

D.立即将诊室或患者所在的区域进行空气及物表消毒后方可再接诊病人

A.入院教育:介绍病区环境、作息时间等

B.疾病知识教育:向患者讲授肝病的发病机制等，指导患者和家属实施消毒隔离措施

C.心理指导:指导患者如何控制自己的消极情绪，改善不良心态

D.生活和用药指导:嘱病人绝对卧床休息，保持病室内安静、空气清新;已知或可疑肝损害的药物不要用，以防加重肝损害

E.饮食指导:严禁饮酒，肝性脑病的患者需进食低蛋白饮食

A.太极拳运动

B.叩齿按摩

C.义齿恢复口腔功能

D.人越老牙越好

E.健康的牙齿伴终生

A.病人和家属认识氧疗的重要性

B.了解氧气装置，氧疗使用方法及注意事项

C.病人及家属克调节氧流量

D.积极宣传呼吸道疾病的预防保健知识

A.新生入学教育中开展艾滋病宣传教育

B.预防艾滋病健康教育课程

C.同伴教育

D.传染病医院爱心家园探访

A.饮食标识、风险警示标识（包括“过敏”、“跌倒/坠床”、“压力性损伤”、“管路滑脱”）以同种颜色但文字不同标注床头区分。责任护士评估后，在床头牌上标识，并对患者和家属做好相关的健康教育，各标识在风险解除或患者出院后取回

B.血型警示标识，凡需输血的患者，护士经双人查对相关信息后，将与该患者血型一致的血型标示卡悬挂于输液架上，输血结束后取回

C.特殊导管标识。对导管进行分类标识，标识以颜色及导管名称区分，高危导管为黄色，中危导管为红色，低危导管用蓝色。高危药物标识，以黄色标识