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[主观题]

各层次需要不是相互离散的,而是相互依赖和重叠。高层次的需要发展后,低层次的需要仍然存在,只是

对行为影响的程度减小。()

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更多“各层次需要不是相互离散的,而是相互依赖和重叠。高层次的需要发展后,低层次的需要仍然存在,只是”相关的问题

第1题

下列关于横道图法说法错误的是()。

A.它的优点是易于编制、简单明了、直观易懂、便于检查和计算资源,特别适用于现场施工管理

B.容易看出工作之间相互依赖、相互制约的关系

C.反映不出哪些工作决定了总工期,更看不出各工作分别有无伸缩余地(机动时间),有多大的伸缩余地

D.由于它不是一个数学模型,不能实现定量分析,故无法分析工作之间相互制约的数量关系

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第2题

土壤肥力因素不是孤立的,而是相互制约和互相联系。()
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第3题

离散制造环境下优化控制问题往往相互耦合,决策复杂,需要层级地推的方式来进行决策。()
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第4题

增长盈利风险三者不是彼此独立的而是相互促进又相互制约。()
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第5题

职业规划题库:随着组织经营风险的提高和专业技术人员自我意识的觉醒,专业技术人员和组织之间的关系已经不再是传统的单项依赖关系, 而是一种新型共生共荣、相互依赖的关系。()
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第6题

数据库管理阶段的主要特点是______。

A.程序和数据相互依赖,冗余较大,数据共享

B.程序和数据相互独立,冗余较小,数据共享

C.程序和数据相互独立,冗余较大,数据不能共享

D.程序和数据相互依赖,冗余较小,数据不能共享

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第7题

关于点电荷以下说法正确的是 :()

A.足够小的电荷就是点电荷

B.一个电子,不论在任何情况下都可视为点电荷

C.点电荷是一种实际存在的电荷

D.一个带电体能否看成点电荷,不是看他尺寸的绝对值,而是看它的形状和尺寸对相互作用力的影响能否忽略不计

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第8题

系统理论认为组织内部各部分相互联系,相互依赖,组织对外部环境具开放性和适应性。()
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第9题

幼儿园各项教育活动不是分别孤立地对幼儿发挥影响的,而是在统一的教育目标指引下,形成合力,相互渗透,才能发挥整体教育功能。()
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第10题

“个休的知识既不是预选生成的,也不是完全来处经验,而是来自于主体与客体的相互活动中。”这反映的是()学习理论的主要观点。

A.行为主义

B.认知主义

C.建构主义

D.人本主义

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