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[单选题]

对下面这首诗的赏析,不恰当的一项是()漫成一首江月去人只数尺,风灯照夜欲三更。沙头宿鹭联拳静,船尾跳鱼拨剌鸣

A.首句从水中月影写起,描写了江上月夜宁静的美景,与江清月近人这句诗有异曲同工之妙

B.第三句写白鹭屈曲着身子,恬静地夜宿在月照下的沙滩上,意境安谧、和平

C.二、四两句分写了江风吹打桅杆、大鱼跃出水面的动,与一、三两句的静对比鲜明

D.全诗通过写夜泊时的所见所闻,透露出诗人对平静、安宁生活的向往

答案

C、二、四两句分写了江风吹打桅杆、大鱼跃出水面的动,与一、三两句的静对比鲜明

更多“对下面这首诗的赏析,不恰当的一项是()漫成一首江月去人只数尺,风灯照夜欲三更。沙头宿鹭联拳静,船尾跳鱼拨剌鸣”相关的问题

第1题

对下面这首诗的理解与赏析,不恰当的一项是()

A.这首诗既书写诗人辞官南归时的离愁,也表达立志报国的积极的人生态度。立意高远,感情充沛

B.诗的前两句议论、抒情。浩荡写离愁之大,白日斜指离别的时间,也渲染出惨淡哀伤的气氛

C.浩浩荡荡的黯然神伤与吟鞭东指流露出的暂时的放松相互映衬,是诗人复杂心情的真实写照

D.这首诗寓理于景,借物抒情。受生活中落红春泥护花等现象的启迪,写出打动人心的名句

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第2题

本题考查学生对诗词综合赏析能力。此类题综合考查诗词的形象、语言、表达技巧和思想情感等,每个选项一个考点,几乎涵盖诗词的所有内容,注意结合全诗进行分析,主要的错误是意象的含义不对,手法不准确,手法的解说和艺术效果的分析不对,语言方面主要是风格不正确,内容一般为曲解诗词意思,答题时注意仔细辨析。本提要求选出“对这首诗的赏析,不恰当的一项()
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第3题

下列对这首诗理解和赏析,不恰当的一项是()使至塞上

A.这首五言律诗主要写的是王维出使边塞途中的所见所感

B.全诗通过归雁大漠孤烟"长河"落日"候骑"等自然景物,向我们展示了边塞的神壮丽

C.颈联运用对偶手法,被王国维赞为千古奇观",其中圆"直两字极富神韵

D.这首诗意境雄浑,与王维晚年写《竹里馆》那种清幽意境形成鲜明的对比

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第4题

下列对这首诗的理解和赏析,不恰当的一项是()

A.首联表述了诗人自己进入中年以后开始厌倦尘俗的情绪,晚年归隐于终南山边

B.颔联表现了诗人经常独自游山赏景的情形,每即常常,胜事指山中美景

C.这首诗语言华美绚丽,没有对具体的山川景物进行描绘

D.尾联写诗人偶然遇见山林中的一位老者,与之谈笑言欢,竟然忘了回家

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第5题

对这首诗的赏析,不恰当的一项是()

A.静女的是一首赋体诗,运用直陈其事的手法,采用三章连唱的形式来叙写故事,感情回环往复,内容富于变化,充分体现了民歌的特色

B.这首诗以欢快的基调,风趣的细节,叙写了一对青年男女约会的过程

C.无论是赠彤管,还是赠荑草,都发生在同一天,可见他们的恋情已到极致

D.这首诗除了细节描写外,还运用了双关及移情的手法,因而生动活泼,富有情趣

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第6题

对下面这首宋诗的赏析,不恰当的一项是()夏日(张耒)长夏村墟风日清,檐牙燕雀已生成。蝶衣晒粉花枝舞,蛛网添丝屋角睛。落落疏帘邀月影,嘈嘈虚枕纳溪声。久判两鬓如霜雪,直欲樵渔过此生。

A.前六句描写了夏日村居之景,后两句抒写了夏日村居之情,情因景生,情景交融。

B.中间两联按时间顺序写景,从视觉和听觉两个方面,分别描写了夏季白日和晚间的景色

C.本诗通过对夏日村居之景的描绘,表露了对官场腐败现实的无比憎恶之情。

D.本诗观察细致,文词致密,气韵流畅,意境新颖,有着轻清闲远的特点。

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第7题

对下面这首诗的赏析不恰当的一项是()雨同我天天下雨,自从你走了。自从你来了,天天下雨。两地友人雨,我乐意负责。第三处没消息,寄一把伞去我的忧愁随草绿天涯:鸟安于巢吗人安于客枕想在天井里盛一只玻璃杯,明朝看天下雨今夜落几寸

A.诗歌第一节不仅表明诗人乐意为两地的友人分忧,还为第三处的友人着想

B.第二节一开始,诗人就喟然长叹我的忧愁随草绿天涯,表现了诗人对万物的关心

C.结尾,诗人突发奇想:把一只玻璃杯放在天井里,明天好知道普天下的雨落了几寸。诗人在这里所说的雨就是指自然界的雨

D.这首诗构思精巧,先由某一点说起,然后逐渐扩展,使要表达的意思不断推进

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第8题

对《己亥杂诗》这首诗的理解与赏析,不恰当的一项是()

A.这首诗既抒写诗人辞官南归时的离愁,也表达立志报国的积极的人生态度。立意高远,感情充沛

B.浩荡离愁的黯然神伤与吟鞭东指流露出的暂时的放松相互映衬,是诗人复杂心情的真实写照

C.诗的后两句展开联想,用落红比喻朝廷,借此表达自己虽然不被重用却依旧甘愿奉献的爱国热忱

D.这首诗寓理于景,借物抒情。受生活中落红春泥护花等现象的启迪,写出打动人心的名句

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第9题

对这首诗的赏析,不恰当的一项是()

A.激流的三峡传来神女的叹息一句表明了作者由三峡的神女峰联想到帮助大禹治水的神女传说,这既写出了祖国山川之美,又自然地暗示出中华民族历史的悠久和文化的古老

B.作者恰当地用微风下的湖水和一泻千里的长江这两个喻体,概括了中国人民敦厚、顽强勇敢的性格

C.诗人以挂霜的葡萄下跃动着欢乐象征着中国人民饱经历史沧桑,走向幸福

D.这首诗主要赞颂了中国的土地的神奇,地大物博,风景如画

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第10题

下列对这首诗的赏析,不恰当的一项是()

A.诗的首句点出离席,一个反诘句,有深重的感叹,也有既然人生离别,在所难免,也就只好以旷达的态度处之的无奈

B.颔联两句纵笔千里,气象阔大,非常简洁地写出了边界隐含的危机,饱含诗人对国事的忧虑

C.颈联两句不但互相对仗,而且每句当中又自为对仗,造句极工整巧妙,且富有音韵之美

D.尾联用卓文君的典故,赞美成都的美酒,表达了诗人对成都美好生活的向往

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第11题

对下面这首诗的赏析,不恰当的一项是()掌上的心雷抒雁如果我能把心托在掌上像红红的草莓托在厚厚的绿叶上那么,你会一目了然你就会说哦,多么可爱的红润可是,如果我真的把心托在掌上像红红的草莓托在厚厚的绿叶上那么,定会被可恶的鸟啄破我该怎么说呢该怎样表达这裂心的痛苦

A.诗的第一节,表现出诗人愿坦露自己的胸怀,与人们真诚相待的心愿,诗人也相信人们是向往彼此真诚相待的

B.诗的第二节,诗人写出自己深知由于有邪恶之人存在,坦露胸怀只是个空想,但是他并没有因此对世界丧失信心而困惑、退缩和消沉

C.诗人以草莓、绿叶、鸟为喻,新颖、妥帖,形象鲜活,具有很强的艺术表现力,奠定了这首诗成功的基础

D.两节诗的前三句句式几乎相同,通过诗人假想的你我对话方式,突出了理想与现实的和谐统一,揭示积极向上的诗歌主题

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