学校心理健康教育评估的过程包括评估的准备、评估的实施、评估的()等环节。

A.目标必须是学生能够理解和接受的

B.目标必须是具体的、可评估的

C.目标必须是可行的

D.目标必须是兼顾社会规范和个人需要的

E.目标必须是能解决学生的所有心理问题的

A.资料的搜集

B.评估结果的整理与反馈

C.评估表的编制

D.评估误差及其避免

A.督促教育行政部门及学校履行对家庭教育和家长学校工作的监督管理职责

B.逐步构建和推进家庭、学校、社会、政府“四位一体”的教育网络体系

C.增进家庭教育与学校教育的有效沟通

D.将家庭教育工作纳入学校的整体工作计划，监督家长承担家庭教育工作

A.过程评价

B.形成性评价

C.诊断性评价

D.结果评价

与家庭相比，学校的心理健康教育具有突出的灵活性和多样性，更加情感化、生活化。()

A.心理健康教育

B. 进行大规模问卷调查

C. 心理咨询

D.心理治疗

A.医学模式

B.教育模式

C.哲学模式

D.社会学模式