会计专业课上，老师对于情境的创设多出现在教学活动的哪个阶段（）

A.联结学习理论

B.认知学习理论

C.人本主义学习理论

D.建构主义学理论

A.创设情境，引发思考

B.及时点拨，化解疑难

C.评价反馈，激励思考

D.完善知识结构

A.活动教学法

B.问题教学法

C.发现教学法

D.实验探索法

A.对于所有迟到的学生，老师在未了解其迟到原因前，都不能发表意见

B.当被老师误解或与老师发生矛盾时，要通过恰当的方式与老师坦诚交流

C.恶意的顶撞老师正是我们所努力追求的那种新型师生关系

D.当被老师误解时，我们不能做任何解释

A.用实物创设情境

B.用语言创设情境

C.用动作表演创设情境

D.用游戏创设情境

A.情境的创设要考虑学生的心理和所处环境

B.情境环境不同于学习环境，但与学习环境有密切联系

C.情境创设不适用于物理、化学等理科教学

D.情境理论是建构主义学习理论的重要特征

A.创设良好的情境

B.与启发说服相结合

C.引导学生积极参加社会实践

D.注意检查和坚持

E.引导学生参与情境的创设

A.问题情境

B.模拟真实情境

C.合作性教学情境

D.真实情境

A.声音

B.图像

C.投影

D.动画