根据我区情况，将家庭困难学生情况分为三档，具体为（)。

A.≤10.00%

B.≤11.0%

C.≤9.0%

A.1000，1500，2000

B.1500，2000，2500

C.1500，1800，2200

D.1500，2000，2200

A.我们在设立目标时候，尽量将目标设置的高一点，这样店员才会感觉到压力和挑战

B.我们设计销售目标时可以将目标分为基本目标、冲刺目标和挑战目标三档

C.139提成机制可以有效的促进店员冲单率增加

D.在制定销售目标时候，适当考虑店员个人情况

A.20；50

B.30；80

C.40

社会工作者：“对不起啊，上次我只考虑到政策规定，没有考虑到你的感受···”

张某一愣。

社会工作者：“你一个人带着孩子不容易，我也知道虽然生活很辛苦，但你在努力想办法克服困难···”

张某被触动了，低下了头。

社会工作者：“这次我想进一步了解情况，看看我们可以采取哪些办法一起面对困难，好吗？”

张某：“上次我发火也是因为着急，孩子最近···(张某叙述了孩子的近况)”

社会工作者：“噢!孩子现在怎么样了？”

张某：“情况好些了。”

社会工作者：“嗯，确实很不容易的，你发火我很理解，但也不要太急，总有办法解决的，把你的困难和想法再具体谈一下，我会根据我了解及掌握的情况，与你共同商量，一起想办法解决，好吗？”

张某表示同意。

问题：

1.逐一列出社会工作者在面谈中运用的建立专业关系的技巧及案例中对应的内容。

2.本案例体现了建立专业关系的哪些要素？

A.学籍不符合资格条件，不行

B.家庭经济困难，又是边远地区基层岗位，应给予资助

C.经济困难属实，县资助办主任也疏通了关系，应该可以

A.根据麻醉前气道评估情况，将气道分为已预料的困难气道和未预料的困难气道

B.已预料的困难气道分为明确的困难气道和可疑困难气道

C.气道也可以分为非紧急气道和紧急气道

D.面罩通气困难不一定是困难气道

A.文明城市

B.文明村镇

C.文明单位

D.文明校园

E.文明家庭

A.学生家庭住所、通讯地址、联系电话及工作单位发生变化

B.贷款学生出现失业、重大疾病、意外事故

C.贷款学生退学、被开除学籍、出国等不能正常完成学业的情况

D.贷款学生及共同借款人户籍地、居住地迁出入学时户籍所在地、