教学反思的常见方法有：（)

A.行动是一种以解决某一实际问题为导向的现场研究法

B.行动研究是以实践经验为基础的研究方法

C.行动研究不需要理论指导

D.行动研究强调对行动的反思

A.教学反思是一种有益的思维活动和学习方式，再优秀的教师也必须学会进行教学反思

B.一节课结束或者一天的教学任务完成后，教师根据教学的情况写的心得和体会也属于教学反思的内容

C.教学反思的方法有多种，撰写教学日志、观看教学录像和教学间的交流讨论只是比较常用的方法而已

D.教学反思主要是反思教学过程中的成功之处，以及失误之处，而对学生的见解，学生提出的问题和建议一-般不在教学反思的内容之内

A.真实性

B.生态性

C.创新性

D.反思性

A.教师间的交流讨论

B.撰写教学日志

C.制定教学目标

D.观看教学录像

A.加深教师认识

B.改进教学过程

C.提高教学效率

D.以上都是

A.促进教师反思性学习

B.支持学习过程的交互

C.支持学习资源的共享

D.支持自主、合作研究

A.在单元教学实施前，思考单元教学计划的各个环节是否合理

B.教师面对课堂上突发的问题、以及学生的及时反馈，思考如何应对，使得事先设计的课程能如期完成

C.在一堂课结束后，对自己的教学实施进行回顾和评价

D.一个阶段的课结束后，对自己的单元教学实施进行回顾和评价

A.行动研究法

B.质化研究法

C.实验研究法

D.案例分析法

在行动学习公式“AL=P+Q+R+I”中，“P”代表：

A 结构化、程序化的知识

B 质疑

C 反思

D 总结、建议

A.教学空泛

B.教学乏力

C.教学缺失

D.教学偏见