学习目标的描述必须用可观察和可测量的行为来陈述。（)

A.质量方针应能体现一个组织在质量上的追求，对顾客在质量方面的承诺，也是规范全体员工质量行为的准则，但一个好的质量方针必须有好的质量目标的支持

B.质量方针是质量目标的框架，质量目标必须能全面反映质量方针要求和组织特点

C.方针可以原则一些，但目标必须具体。这里讲的可测量仅指对事物大小或质量参数的测定

D.在目标的设定上应能全方位地体现质量方针，应包括组织上的、技术上的、资源方面的、以及为满足产品要求所需的内容

A.思考目标的可行性

B.对目的的思考

C.对目标的思考

D.思考目标的可测量性

A.对象

B.行为

C.条件

D.标准

A.行为目标克服了以往课程目标的模糊性和不确定性

B.行为目标的表述具有精确性、具体性、可操作性

C.人的一些高级心理素质很难用行为目标来反映的

D.行为目标将学习分解成各个独立的部分,这对儿童的整体发展是不利的

A.满意度指标

B.成本指标

C.可持续影响指标

D.质量指标

A.公司的目标要反映各方的期望和利益

B.目标必须与企业的使命相结合

C.目标是以未来为导向的

D.目标必须是可量化的

A.500目

B.1000目

C.1500目

D.2000目

A.无具体目标的前进飞行可以用于交代环境

B.可对准具体目标进行前进飞行

C.利用前景烘托可增加画面的变化感

D.在前进的过程中不可移动相机

A.1000

B.1200

C.1500

D.2000

绩效目标的制订者、执行者、考核者和决策者必须由不同的人担任。此种说法：()