一年级二班班主任王老师在班里组织学生开展“穿衣服、“扣纽扣”、“系鞋带”、“整理书包”等比赛活动，目的在于培养学生的（）

A.获得学业证书权

B.获得公正评价权

C.参加教育教学活动权

D.使用图书资料权

A.促进发展功能

B.满足需求功能

C.诊断功能

D.矫正功能

A.前实验

B.后实验

C.真实验

D.准实验

A.家长工作的开展

B.班干部的培养

C.班级活动的组织

D.学习方法的指导

E.班主任工作计划和总结

A.了解和研究学生

B.培养和组织班集体

C.做好个别教育工作

D.协调各方面对学生的要求

A.①②

B.③④

C.②④

D.②③

B、在计算小组得分时，应该先采用每位学生的进步分相加，再将进步分的总和按照人数进行换算，如在大多数小组为4人的班级中，如果有一个5人小组进步分总和为35分，就需要在计算小组得分时将其转化为28分

C、起点分的设置应该保证所有人都有机会受到激励，起点分数可以比学生过去测验的平均成绩低5分，这样保证那些总是成绩很好的学生也得到进步表彰

D、该为进步分设定一个“天花板”，如10分

E、当学生实际测试分小于起点分时，学生的进步分应该是0分

F、如果某位同学实际测试分数是满分，那么他的进步分应该也给10分

G、班里有位同学每次测试都接近满分，就应该将他的起点分设定为满分

H、进步分应该不设上限，这样可以最大程度上激励学生

I、学生的起点分在很长时间段内应该是固定不变的，这样能够保证学生看到自己的进步情况

对200名大学一年级的学生进行调查的结果是:其中67人学数学,47人学物

理,95人学生物,26人既学数学又学生物.28人既学数学又学物理,27人既学物理又学生物.50人这三门课都不学。

a)求出对三门课都学的人数。

b)在文氏图(图3-3)中以正确的人数填人其中8个区域。