每当有机会学习新东西时，我都会积极参加（）

A.1

B.2

C.3

D.4

E.5

A.①②③

B.①③④

C.①②④

D.①②③④

示学习内容，小辉就在下面随口背诵起来，并且很得意地告诉同桌，这本书上所有的课文我都会背诵了。数学课上，小辉最期盼的就是做题，因为他做的又快又好，常常能拿满分。同学们向他投来羡慕的眼光，第一名让小辉觉得与众不同。在小辉看来，老师讲的东西他全会，所以课堂上听讲很不专注，而且还会影响其他同学。随着其他同学入学逐渐适应和良好的习惯逐步养成，小辉的优越感和自豪感不在突出，而且作业常常出现卡壳，作业常常不做了。每当这时，小辉就会觉得特别委屈，有时候甚至会责怪幼儿园之前怎么没有教过。

(1)请评价并分析以上材料中小辉所读幼儿园的做法。

(2)联系该案例谈谈幼儿园针对幼小衔接需要开展哪些工作？

A.经常与家长、老师交流思想,接受指导

B."我长大了,不用你们操心,少管我

C.男、女同学互相帮助,集中精力学习

D.积极参加集体活动

A.孩子目前一天可以学习两个新的物件名称，我计划带孩子去超市时学习50个新的名字，因为机会难得

B.孩子在学习穿衣服时，目前只能完把手伸进衣服里，我计划教他伸手进衣服里后，拉上拉链

C.孩子在家可以回应我的提问，也能回应老师的提问，但是常常不回应同伴的提问，我计划在儿童游乐场创造10次机会，教孩子回应同伴的提问，因为机会难得

D.孩子不愿意呆在超市，我计划先让孩子练习呆在超市5秒，并在去超市前做好提前预防工作

A.林班长对新员工小吴说：“你知道吗？你用这个借口是因为你受不了责备。”

B.李班长受到上级经理的问责，觉得自己委屈，他反驳说：“这不是我的问题，我只是一个普通人。”

C.王班长对新员工小张说：“请你现在到我办公室来一趟。”

D.每当有员工向丁班长反应工作难点时，丁班长就会说：“别和我说这些，我只要结果。”

人发生遗忘的现象。 根据上述定义，下列不符合重叠效应的是（）

A.然然将新单词与会背的单词对比学习时，发生了单词混淆现象

B.晶晶连着看了两部同一题材的电影，看完觉得一些情节混淆了

C.零零在课前预习了相关章节，上课时却发现一些概念定理混淆了

D.佳佳学习了洋葱表皮、口腔黏膜细胞的知识，做作业时却无法区分二者

A.1是毕业证，代表学历证明，N是多个证书

B.证书代表能力，证书越多，自己后期工作可供选择的机会就会越多

C.相同学历下，多考证书可以增加自己的综合竞争优势，人无我有，人有我优

D.N也代表了自律能力和学习能力，现在企业的育人成本太高，学习能力越强，更能够快速的达到公司要求

A.动作描写

B.环境描写

C.神态描写

D.语言描写

A.积极参加课外活动可以丰富我们的课外生活

B.参加课外活动对我们的身心健康有积极的促进作用

C.参加课外活动会耽误学习

A.幼儿玩耍时

B.幼儿吃饭时

C.幼儿回家时

D.幼儿自己学习穿衣服时