将课程与教学内容看作教材，很容易强调课程本身的严密、完整系统、权威，学习者的实际学习体验和学习过程。（)

A.课程内容即教材

B.课程内容即学习内容

C.课程内容即学习活动

D.课程内容即学习经验

A.教材开发

B.培训课程开发

C.培训教学

D.培训评估工作

A.教学内容的呈现方式

B.学生的学习方式

C.教师的教学方式

D.师生互动方式

E.学生的认知能力

A.全面监督办学进程

B.加强组织建设与管理

C.抓好课程和教材建设

D.积极创造办学条件

A.对已有教材的重新开发

B.对已有课程的重新开发.

C.真实生活，与生活相关事件.

D.当今世界.上和历史上的重大问题

E.人们对已有事物的组织与加工

A.人不犯我我不犯人

B.不卑不亢

C.以德报怨

D.礼尚往来

A.课程与教材研究

B.物理教学研究

C.实验研究

D.教师发展

A.网络课程是指通过网络表现的某门课程的教学内容的总和

B.网络课程是指通过网络表现的某门课程的网络课件及教学案例的总和

C.网络课程是指通过网络表现的某门课程的网络课件的总和

D.网络课程是指通过网络表现的某门课程的教学内容及实施的教学活动的总和