被认为善于结构维度的领导者倾向于更明确地构建(自己与)下属的角色。()

第1题

领导者尊重和关心下属的看法和情感，更愿意与下属建立相互信任的工作关系的是（）。

A.关怀维度

B.认可维度

C.结构维度

D.尊重维度

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第2题

领导—成员交换理论认为，领导者与下属之间通常建立有（)种不同类型的关系角色交往。

A.一

B.二

C.三

D.四

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第3题

BIM为业主提供形象的三维设计，业主可以更明确地表达自己对工程质量的要求。（）

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第4题

在客观数据评价与主观认知之间，你认为自己更倾向于（）

A.对绩效水平有精准的评价

B.对自己的能力有自信

C.对我而言都差不多

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第5题

自我，又称自我概念或自我意识，是个体对其存在状态的认识，包括对自己的生理状态、心理状态、人际关系及社会角色的认知。罗杰斯认为，自我概念比真实的自我对个体的行为及人格有更为重要的作用，因为它是个体自我知觉的体系与认知自己的方式。()

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第6题

我认为自己在行为上的基本特点是（）

A.慢条斯理,按部就班,能与周围协调一致

B.目标明确,集中精力为实现目标而努力.善于抓住核心

C.慎重小心,为做好预防及善后，会尽心操劳

D.丰富跃动，不喜欢制度和约束，倾向于快速反应

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第7题

教育领导者充分行使自己的权力和承担自己应负的责任，并为下属提供优质服务，从而促使下属组织及成员实现教育目标或教育任务的过程叫做（)。

A.领导

B.教育领导

C.领导教育

D.教育领导班子结构

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第8题

贝尔宾教授认为决定一个领导群体构建合理的关键因素是（)结构搭配是否合理。

A.年龄结构

B.职能角色

C.知识结构

D.团队角色

E.专业结构

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第9题

关于领导—成员交换理论的说法，错误的是（)。

A.领导——成员交换是一个互惠的过程

B.“圈里人”通常比“圈外人”更具有工作责任感

C.领导倾向于对“圈里人”采用正式领导权威

D.领导把下属分成“圈里人”和“圈外人”

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第10题

彼得.杜鲁克认为：“领导者的唯一定义就是其后面有追随者。一些人是思想家，一些人是预言家，这些人都

很重要，而且也急需，但是，没有追随者，就不会有领导者。”这句话说明()。

A．领导的实质是组织成员的追随与服从

B．领导者需要权力

C．追随者比领导者更重要

D．领导只有一个定义，其余的定义是错误的

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