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[单选题]

阅读下列诗歌,回答问题。苏幕遮·范仲淹(一)碧云天,黄叶地,秋色连波,波上寒烟翠。山映斜阳天接水,芳草无情,更在斜阳外。(二)黯乡魂,追旅思。夜夜除非,好梦留人睡。明月楼高休独倚,酒入愁肠,化作相思泪。以下对诗歌的分析,正确的一项是()

A.芳草一意象,最早来自《楚辞·招隐士》:王孙游兮不归,春草生兮萋萋。草并没有感情,但因为它远接斜阳,让主人公感到了难为情,所以称为无情

B.抒情主人公独倚高楼,从斜阳站到月明,夜不能寐,借酒消愁,结果却更添了几分乡愁,将一个思乡情切、颓唐萎靡的游子形象刻画得入木三分

C.这组词的思想核心仍然是乡愁别恨,但意境开阔、宏大,读来颇有豁达、开朗、爽利之感,冲淡了羁旅的愁意

D.上片写景,下片直抒胸臆,阔远之景与深挚之情有机统一,使得深挚的感情更趋于颓靡,是以离愁别恨为主题的词作中的佳品

答案

A、芳草一意象,最早来自《楚辞·招隐士》:王孙游兮不归,春草生兮萋萋。草并没有感情,但因为它远接斜阳,让主人公感到了难为情,所以称为无情

更多“阅读下列诗歌,回答问题。苏幕遮·范仲淹(一)碧云天,黄叶地,秋色连波,波上寒烟翠。山映斜阳天接水,芳草无情,更在斜阳外。(二)黯乡魂,追旅思。夜夜除非,好梦留人睡。明月楼高休独倚,酒入愁肠,化作相思泪…”相关的问题

第1题

范仲淹《苏幕遮》(碧云天)中“黯乡魂”化用()的句意。

A.《别赋》

B.《恨赋》

C.《哀江南赋》

D.《芜城赋》

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第2题

阅读下列材料一位历史学家说:“在戏剧、绘画、音乐、雕塑、舞蹈甚至诗歌、小说方面,如果没有美国的

阅读下列材料

一位历史学家说:“在戏剧、绘画、音乐、雕塑、舞蹈甚至诗歌、小说方面,如果没有美国的贡献,那么世界的成就只是略微减少;但是,在电影方面如果没有美国的贡献,则是不可想象的。电影一直是表达美国想象力的最有潜力的工具”。

请回答:

(1)结合所学知识回答,20世纪以来“美国的贡献”在文学、音乐等领域的表现。

(2)美国在电影方面作出了哪些贡献?今天美国电影具有怎样的地位?

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第3题

如何激发幼儿的阅读兴趣,培养阅读习惯()

A.提供一定数量、符合幼儿年龄特点、富有童趣的图画书

B.经常抽时间与幼儿一起看图书、讲故事

C.提供童谣、故事和诗歌等不同体裁的儿童文学作品,让幼儿自主选择和阅读

D.当幼儿遇到感兴趣的事物或问题时,和他一起查阅图书资料,让他感受到图书的作用,体会通过阅读获取信息的乐趣

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第4题

阅读下列案例材料,然后回答问题。6月8日,A公司向外商B发实盘,规定6月11日复到有效。6月9日外商B
表示接受,但提出减价10%,A公司未作回复。6月10日,外商B又表示接受原发盘的条件。试问:外商B6月10日的回复构成接受吗?为什么?

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第5题

关于刑事案件讯问笔录,下列说法正确的是()

A.犯罪嫌疑人对侦查人员的提问,应当如实回答。但是对与本案无关的问题,有拒绝回答的权利

B.讯问聋、哑的犯罪嫌疑人,应当有通晓聋、哑手势的人参加,并且将这种情况记明笔录

C.讯问笔录应当交犯罪嫌疑人核对,对于没有阅读能力的,应当向他宣读。如果记载有遗漏或者差错,犯罪嫌疑人可以提出补充或者改正。犯罪嫌疑人承认笔录没有错误后,应当签名或者盖章

D.犯罪嫌疑人请求自行书写供述的,应当准许。必要的时候,侦查人员也可以要犯罪嫌疑人亲笔书写供词

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第6题

阅读下列材料,然后回答问题。材料1:一个叫方强的小男孩在自己房间里,他听到妈妈叫他吃饭,就走出
房间朝厨房走去。厨房的门后有张小桌子,上面放着10只碗,但方强不知道。他推门进去时,砰的一声,把10只碗全打碎了。材料2:一天,有个叫罗明的小男孩,趁妈妈不在家,想从五斗橱上的饼干盒里拿饼干吃,他踏在一只小凳子上,伸手去拿,但饼干盒放得很高,他的手够不着,拿不到,就在他这样拿时,把一只碗碰到了,碗掉下来碎了。请问:(1)运用这样的材料进行问题研究,采用的是什么研究方法?(2)请判断运用这样的材料是想研究儿童哪几方面的问题?

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第7题

某施工单位承接了一栋多层砌体结构办公楼的施工任务,该工程共六层,二层到五层为标准层,室内地
面到室外有三步台阶,每层台阶高为150mm。根据背景资料,

回答下列1~4问题。

1、建筑平面图中用来表示朝向的符号是()。

A、指南针

B、指北针

C、风玫瑰图

D、风荷叶图

E、罗盘图

2、阅读建筑详图时,首先应该找到详图所表示的建筑部位,与平面图、剖面图及立面图对照来看。()

3、该工程室外地坪标高应为()m

A、0、000

B、-0、010

C、-0、150

D、-0、450

4、建筑平面图中被剖切到的墙体,采用()绘制。

A、粗实线

B、细实线

C、虚线

D、点划线

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第8题

下列词中,主要抒发思乡之情的是()

A.周邦彦《苏幕遮》(燎沉香)

B.辛弃疾《南乡子》(何处望神州)

C.姜夔《点绛唇》(燕雁无心)

D.刘辰翁《柳梢青》(铁马蒙毡)

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第9题

阅读诗歌,要能抓住要点,了解文章的说明方法。()
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第10题

诗歌的阅读教学目的是什么?阐述不正确的是:()
A.正确引导学生认识诗歌的体裁特征,获得有关诗歌的基础知识,包括诗歌的种类、诗歌的节奏、韵律、押韵,诗歌的意象、意境和修辞以及诗歌的阅读与鉴赏等等,培养学生阅读和鉴赏诗歌的初步能力

B.利用诗歌的节奏、韵律和意境之美,训练学生的朗读,发展学生的口语

C.利用诗歌的高度概括、联想丰富、感情强烈等特点,发展学生的语言能力、思维能力,陶冶学生性情

D.积极引导学生学习和借鉴诗歌的写作方法,培养学生写作诗歌的能力

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第11题

激发幼儿的阅读兴趣,培养阅读习惯可以()

A.经常抽时间与幼儿一起看图书、讲故事

B.让幼儿背诵一定数量的诗歌、童谣

C.幼儿阅读中遇到问题时,告诉幼儿答案

D.为幼儿提供一定数量的、有趣的童话书

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