建构测评标准体系时,将每一个要素用规范化的行为特征或者表征进行描述与规定,这是标准体系的()
A.横向结构
B.管理结构
C.纵向结构
D.处理结构
A.横向结构
B.管理结构
C.纵向结构
D.处理结构
第2题
第3题
A.统一工作标准;通用制度体系
B.统一技术规范;通用标准体系
C.统一技术标准;通用制度体系
D.统一管理标准;通用制度体系
第4题
A.此次测评将通过考试进行
B.此次培训课程标准所界定的课程主题,每个人都要根据自己的情况去选择,对于自己短板的内容都要去学完。
C.能力提升工程非常重视学用结合,因此并不是学完内容就可以了,还要讲所学的内容在实践中去应用。
D.培训课程标准是在能力标准的基础上研制出来的,回答“哪些课程”、什么样的课程有助于帮助教师获得信息技术应用能力的问题“。
第5题
第6题
第7题
B.整合日常评价与终结性考试,建立促进学生核心素养发展的评价体系
C.提供学生对表现或产品进行展示、论证或解释的机会
D.采用多种形式的评价方式,包括正式或非正式观察、对话分析、作业、团队任务、探究项目、档案袋、发展量表、自我反思,等等,以确保证据或资料收集的全面性。
第8题
A.试用所设计的教学系统
B.建构评估过程和设计选择教学传送的方式方法
C.确定学习者的需要和教学目标
D.安装和维护系统
E.建构合适的学习环境
第10题
在《中央文明办未成年人思想道德测评体系》(教育部〔2008〕23号)中,家庭教育被列入“三结合”教育体系项目中的重要测评指标。()