美国提出“软实力”的出发点与单边主义有关,一种()的产品。

A.文化价值观念

B.社会主义核心价值观

C.近代国家观念

D.文化强国战略

A.科技创新

B.网络与信息技术

C.互联网+

D.移动互联网建设

A.谋求平等与高质量兼得的教育

B.以高质量为核心目标的教育

C.旨在提升国际理解能力的教育

D.精英主义的教育

A.“活教育”的目的是“做人，做中国人，做现代中国人”

B.“活教育”的课程认为“大自然，大社会都是活教材”

C.“活教育”的方法是“做中教，做中学，做中求进步”

D.“活教育”提出“儿童中心主义”教育原则

A.民族精神

B.时代精神

C.核心价值观

D.道德规范

A.硬实力

B.软实力

C.上升力

D.通融力

A.这两个理论分支的出现，在很大程度上是与美国的对外政策讨论分不开的

B.按照防御现实主义的假定，国际关系从总体上来说仍然处于霍布斯主义的无政府状态

C.进攻现实主义认为，尽管安全困境难以驾驭且不可避免，但它末必会导致剧烈的竞争与战争

D.与防御现实主义相比较，进攻现实主义者更重视国内因素对外交政策的影响

A.穆特休斯

B.格罗佩斯

C.麦金托什

D.凡德·威尔德