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[单选题]

下列不属于通过鲶鱼激活法提升团队能力的措施是?()

A.下指标:把指标分解下达给大家即可

B.敢说:每天晨会轮流做业务培训和经验分享

C.敢干:开展项目/指标摘牌行动,每日复盘

D.敢争先:团队内部你追我赶,向有能力的队员倾斜绩效、评优

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更多“下列不属于通过鲶鱼激活法提升团队能力的措施是?()”相关的问题

第1题

如果正确使用品类交叉激活法做数据分析,可以有效带动非畅销产品的出售。()
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第2题

班组建设的真正目的有哪些()

A.增强班组管理的科学性,管理系统的智能化

B.通过班组建设的推行实施,让团队具备产生制度规范的能力

C.让团队了解学习的方法,提升学习的兴趣热情,达到自发学习,形成学习型班组

D.让团队具备自我改善的能力

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第3题

下列哪一种途径对新媒体运营者策划能力提升帮助最大()。

A.刻苦努力,自学成才

B.寻找专业学习网站补课

C.与团队的同伴们多进行一些“头脑风暴”

D.多向新媒体行业中的优秀运营者请教

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第4题

通常情况下,下列哪个选项不属于母基金对挑选管理团队的核心判断内容()

A.基金的投资策略

B.团队的稳定性

C.团队的成立时间

D.团队的“募、投、管、退”的能力

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第5题

下列不属于发现自身能力提升快慢程度的做法是:()

A.自学

B.做职业生涯专业测评

C.问领导

D.问同事

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第6题

核心创业团队建设过程中,对创业团队的核心成员披露程度高和决策参与多的好处是()。

A.提高团队凝聚力

B.共同分担团队压力

C.提升团队抵抗风险的能力

D.可以有更多的自由发挥空间

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第7题

下列各项不属于打造“双创”升级版工作目标的是()。

A.创新创业服务全面升级

B.创业带动就业能力明显提升

C.创业创新社会影响力持续扩大

D.大中小企业创新创业价值链有机融合

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第8题

每年都有大半新被提升的主管被淘汰,他们被淘汰的最普遍的原因是:()

A.过于劳累忙碌

B.人际关系差

C.处理团队关系的能力不够

D.忙于处理坏消息

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第9题

教育信息化2.0行动计划要求校长牵头制订信息化发展规划和教师研修计划,要(),建立适应学校发展需求的教师信息技术应用能力提升新模式,激发教师提升信息技术应用能力的内生动力,有效提高教育教学质量。

A.以技术唯先,培养高精尖

B.整校推进、全员参与

C.立足应用、靶向学习

D.建设精品团队,服务全校

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第10题

某领导认为让团队成员快速成长起来增长才干、提升能力的方法是独立完成自己的工作,所以他常常授权成员独立完成工作,这种做法有助于成员()。

A.实现目标

B.提高生产效率

C.之间互相帮助

D.实现自我价值

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第11题

教育信息化2.0行动计划要求校长牵头制订信息化发展规划和教师研修计划,要(),建立适应学校发展需求的教师信息技术应用能力提升新模式,激发教师提升信息技术应用能力的内生动力,有效提高教育教学质量。

A.以技术唯先,培养高精尖

B.整校推进、全员参与

C.建设精品团队,服务全校

D.立足应用、靶向学习

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