激发创造力需要（)，无论是个人与内在自我、与其她个人或团队、或者与其她事物。

A.一种内在的驱力

B.我们分析或解释世界的方法

C.过去强化的结果

D.实现自我的需要

A、只要能满足员工的工作环境、同事关系等保健因素，就一定可以保证员工满意

B、保健因素(工作环境、同事关系等)即便没有得到满足，也不会引起员工的不满

C、与激励因素(成就、地位、收入、权力等)相比，保健因素(工作环境、同事关系等)才能真正激发员工的内在动力

D、与保健因素(工作环境、同事关系等)相比，激励因素(成就、地位、收入、权力等)才能真正激发员工的内在动力

A.大部分改革

B.一切发展

C.部分创新

D.一切协调

A.培养少儿的创造力

B. 发展少儿的听觉感受能力

C. 陶冶少儿的情感

D. 激发少儿的思维发展

A.收入均等

B.劳动均等

C.福利均等

D.规则平等

A.精神分析学派

B.人本主义学振

C.行为主义学派

D.认知学派

提高高校教师的道德水平，教师个人需要自我激励，社会、学校的激励机制同样不能少。()

A.思考你的角色

B.如何支撑角色

C.懂得自我探索

D.找到你欣赏的人

无论是中国还是西方的教师道德传统都强调教师的自我修养，强调内部的道德养成。()