小学阶段研究性学习的目标要求有哪些？

A.思想品德

B.语文知识

C.语文能力

D.学习态度

E.学习习惯

A.体验式学习课程

B.研究性学习课程

C.参观式学习课程

D.服务性学习课程

A.启蒙教育

B.学习指导

C.社会化

D.诊断与治疗

E.与小学衔接

A.研究基本的学科知识

B.培养学生的创新能力和实践能力

C.培养学生的科研精神

D.研究专业知识

A.音乐学习的促进者和合作者

B.音乐课程的建设者和开发者

C.音乐教学的设计者和研究者

D.音乐知识的实践者和传播者

A生活习惯

B学习习惯

C分离焦虑

D时间管理

A.学习和了解每个人在婚姻、家庭与社会中的责任、权利和义务

B.理解生与死的意义，树立正确的生命观和人生观

C.了解友谊的意义，懂得同情、关心和帮助弱者

D.了解一个人从生到死的全过程

A.主要由教学设计专家、教育技术学科专家来评判

B.要考察课件体现出的教学理念，评价是否能发挥教师主导、学生主体的作用，注重培养学生解决问题的能力

C.要考察教学资源，资源越多越好

D.要考察课件中设计的学习活动，是否根据学习内容设计研究性或探究性实践问题，达到培养学生创新精神与实践能力的目标