研究假设是联系抽象理论与具体经验事实的纽带。（)

A.教学不能停留于具体,必须过渡到抽象

B.教学必须从具体入手，逐渐过渡到抽象

C.视听媒体可以冲突时空的限制，可以弥补直接经验的不足,所以是最好的媒体

D.教学必须通过具体经验来进行

E.具体经验和抽象经验要根据学生的初始特征来选择

A.教学过程应从抽象入手.

B.塔的底层部分直接程度最高

C.塔的顶层部分的经验易于培养观察力

D.课堂教学应从抽象向具体发展

A.下层的经验比上层的经验重要

B.下层的经验比上层的经验具体

C.下层的经验比上层的经验抽象

D.上层的经验比下层的经验重要

A.内容抽象

B.知识点集中

C.与学生已有知识经验联系不紧密

D.不能进行小组合作

A.一致的

B.无联系的

C.不同的

D.相反的

A.参观博物馆

B.实验

C.电影

D.数学公式

A.教育理论

B.教育认识

C.教育规律

D.教育经验

此题为判断题(对，错)。

A.诱因

B.过程

C.钱的因素

D.外在表现

A.形成假设

B.观察事实

C.参考理论

D.进行试验

此题为判断题(对，错)。