被主体认识、欣赏、体验、评判改造的具有审美特质的客体事物是（)。

A.治疗师必须很投入地观察、倾听

B.对沙盘游戏的各发展阶段有一个清醒的认识

C.在游戏过程中，评判、引导

D.接受个体的独特性以及他们处理其创伤、问题、疾病的方式

E.去欣赏而不是去解释游戏过程的美妙、他们的独特性的美妙以及自我康复过程的美妙

A.科学的主体是知识系统，迷信的主体是信仰系统

B.科学理论具有自洽和相容性,迷信常常自相矛盾、盲目排他

C.科学可普遍理解，迷信强调个体体验

D.以上全部

A.感受

B.体验

C.观照

D.感知

A.互相了解

B.互相认识

C.互相欣赏

D.互相支持

（)是旅游服务中不可缺少的重要组成部分，通过它可以增强对景区自然景观的理解与欣赏，对人文景观的有着更好的感受和体验，从而达到开阔眼界、增长知识、增强体验等目的。

A、幼儿能够运用多种感官来观察生活，丰富自身体验

B、幼儿能形成关于美术的积极思考

C、幼儿能在反复的美术欣赏活动中产生兴趣

D、感受美术乐趣，培养模仿能力

A.欣赏能力

B.鉴别能力

C.创造能力

D.鉴赏能力

E.认识能力

A.有谅解之心，处事要宽容、大度

B.师生之间要客观、全面地认识彼此，相互走进、相互欣赏

C.遇到矛盾不予理会，为避免交流时的尴尬，等问题自然淡化

D.全方位、多角度地分析问题，换位思考，冷静处理