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[多选题]

我国自上个世纪50年代至80年代初一直沿用前苏联的课程管理模式,这样的课程管理存在着()等问题。

A.课程管理意识的薄弱

B.课程管理的形状手段多、技术手段少

C.课程管理目标与课程目标严重偏离

D.课程管理从政策和观念是单级制

答案
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更多“我国自上个世纪50年代至80年代初一直沿用前苏联的课程管理模式,这样的课程管理存在着()等问题。”相关的问题

第1题

我国农村社会养老保险的探索试点是在()。

A.20世纪50年代末和60年代初

B.20世纪60年代末和70年代初

C.20世纪70年代末和80年代初

D.20世纪80年代末和90年代初

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第2题

二十世纪__,中国获得“无毒国”的美誉。()

A.40年代末到80年代初

B. 50年代初到70年代末

C.50年代末到80年代初

D. 40年代末到90年代初

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第3题

组织文化理论产生于()。

A.20世纪50年代末60年代初

B.20世纪60年代末70年代初

C.20世纪70年代末80年代初

D.20世纪80年代末90年代初

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第4题

二十世纪(),中国获得近三十年“无毒国”美誉。

A.40年代末到80年代初

B.50年代初到70年代末

C.50年代末到80年代初

D.40年代末到90年代初

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第5题

人力资本理论兴起的时间是()A.二十世纪20年代末30年代初B.二十世纪50年代末60年代初C.二十世纪60

人力资本理论兴起的时间是()

A.二十世纪20年代末30年代初

B.二十世纪50年代末60年代初

C.二十世纪60年代末70年代初

D.二十世纪70年代末80年代初

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第6题

市场调查这门学科开始建立的阶段是()。

A.20世纪30年代末至50年代初

B.20世纪50年代以后

C.20世纪70年代以后

D.20世纪初至30年代

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第7题

()6.20世纪50年代末期以后,中国农村长期保持以“生产队”为单位的生产组织形式,到80年代初,以“家庭(户)”为单位的生产组织形式在农村得到广泛推行。这一生产组织形式的变迁反映了中国农村

A.土地所有权变化

B.经济体制的变革

C.乡镇企业的出现

D.农民积极性提高

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第8题

20世纪50年代至70年代初,导致西方阵营分化的主要原因是()

A.以美元为中心的国际货币体系瓦解

B. 日本推行多边自主的对外政策

C. 法国在外交上奉行戴高尔主义

D. 西方阵营中力量对比发生变化

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第9题

CIS上个世纪()兴起于欧美。

A.40年代

B.50年代

C.60年代

D.70年代

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