关于高中生心理健康标准说法正确的是()。①智力正常②情绪丰富、稳定而协调③意志品质健全④乐于学习和生活⑤正确认识、接纳自己⑥人格完整、统一⑦社会适应良好

A.马斯洛主要从适应社会的角度提出了十项标准

B.郭念锋的心理健康标准内容偏向精神病性判断

C.蔡卓基的心理健康标准最符合中国实际情况

D.心理健康标准很多，并非要符合所有的标准才是健康的心理

A.重视分数，轻视能力

B.重辅导，轻自学

C.重身体健康，轻心理健康

D.对孩子有合理的期待

A.情绪稳定与愉快：这是人们生活、学习、工作、劳动最基本的心理条件

B.良好的人际关系是心理健康的重要标志，也是获得心理健康的重要方法

C.有良好的适应能力表明一个人的中枢神经系统处于相对平衡的状态

D.良好的适应能力:人的一生中会遇到多种环境及变化,一个人应当具有良好的适应能力

A.学习成绩好

B.有良好的适应性

C.适度的反应能力

D.性格健全

A.高中生性教育不仅是重要的，也是必要的

B.高中应以学习为重，高中生对性的知识会“不教自明”，不用关注

C.高中生性教育包括性生理教育、性心理教育和性行为教育等

D.高中生性教育，一定要注重方式方法

A.心理健康与不健康之间有确定的、绝对的界限

B.定义全面而确定

C.标准统一

D.主要指情绪健康

E.心理健康是一个动态、开放的过程

A.对身体健康有影响

B.对心理健康有影响

C.对身体和心理健康都有影响

D.无影响

A.规范教师资格申请认定，完善教师招聘和引进制度，严格思想政治和师德考察，充分发挥党组织的领导和把关作用，建立科学完备的标准、程序，坚决避免教师招聘引进中的唯分数、唯文凭、唯职称、唯论文、唯帽子等倾向

B.鼓励有条件的地方和学校结合实际探索开展拟聘人员心理健康测评，作为聘用的重要参考严格规范教师聘用，将思想政治和师德要求纳入教师聘用合同

C.加强试用期考察，全面评价聘用人员的思想政治和师德表现，对不合格人员取消聘用，及时解除聘用合同

A.认识自我，感受安全

B.自我学习，生活自立

C.人际和谐，接纳他人

D.适应环境，应对挫折

E.以上均正确

A.人的心理健康状态可分为不同的等级

B.心理健康状态并非是固定不变的，而是不断变化着的

C.心理健康是一个社会文化的、发展的概念

D.“心理健康”和“心理不健康”并不是对立的双方，在心理健康和心理不健康之间存在一个连续的灰色区域，也就是心理亚健康状态