随着日本政治、经济和文化的崛起，越来越多的中国学生选择学习日语。然而，在中国高中阶段选学日语存在一定的弊端，如下：
一、日语考试压力大
高中生学习日语的主要目的是为了更好地准备日语考试。不同于英语等其他外语的考试，日语考试一般涵盖听、说、读、写四个方面的内容，考生需要在较短的时间内掌握大量的词汇和语法知识。由于日语的语法和发音都有一定的难度，这使得许多高中生在备考阶段时遇到了困难。备考期间需要投入大量的时间和精力，这对于那些还要应对其他学科的学生来说是非常不利的。
二、缺乏实践机会
虽然高中日语课程涵盖了大量的文化和语法知识，但由于学校教学环境的限制，高中生缺乏与日语母语人士交流的机会。许多学生在学校里学习日语课程几乎只是被迫通过课本来学习，很少有机会用日语进行实践和沟通。这种情况会导致学生日语口语能力的严重缺乏，最终影响日后的实际应用能力和职业发展。
三、个人兴趣缺失
在高中阶段，学生们的选择往往主要基于将来的职业规划和考试成绩。尽管日语是一种非常有用且受欢迎的外语，但如果学生不是真正对这门语言感兴趣，只为了应对考试而学习，他们的动力和学习热情将会大幅下降。对于那些真正想学习日语的学生，更好的选择是通过一些日语学习的实践活动，如交流活动、文化访问等，这将会激发他们的学习兴趣。
四、淡化其他语言的学习
由于日语的学习任务较重，这就使得在高中阶段学习其他外语的学生上课时间相对较少。然而，随着国际间的交流日益频繁，对多元化文化的理解和接触对于中国的学生群体尤为重要。如果在学生学习语言的过程中忽略了其他语言，将会对他们的将来发展和背景知识造成无法挽回的影响。
综上所述，高中选学日语存在着一些弊端和局限。虽然对于某些学生来说，学习日语是一个不错的选择，但需要选择正确的学习方式和正确的教学方法。对于那些为了应对考试而不得不学习日语的学生而言，他们需要利用课外时间进行实践体验，这将会对他们的职业发展和人际交际起到非常重要的作用。同时，高中教育应更注重多元化语言的推广和教育，给学生更多机会了解其他语言和文化。
